{"id":376,"date":"2018-11-11T18:25:13","date_gmt":"2018-11-11T18:25:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/agrifuture\/?p=376"},"modified":"2018-11-11T18:25:13","modified_gmt":"2018-11-11T18:25:13","slug":"ei-lukemalla-uimaan-opi-veteen-se-on-mentava","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/agrifuture\/2018\/11\/11\/ei-lukemalla-uimaan-opi-veteen-se-on-mentava\/","title":{"rendered":"Ei lukemalla uimaan opi, veteen se on ment\u00e4v\u00e4"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

P\u00e4\u00e4ministeri Sipil\u00e4n hallitusohjelman 2025 tavoitteissa keskeisen\u00e4 tavoitteena on oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen modernisointi digitalisaation avulla. T\u00e4m\u00e4 asettaa haasteita erityisesti aloille, joissa tarvitaan k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n taitoja.\u00a0Oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen modernisointi n\u00e4kyy jokap\u00e4iv\u00e4isess\u00e4 opetuksessa verkko-opetuksen lis\u00e4\u00e4ntymisen\u00e4 ja perinteisen kontaktiopetuksen v\u00e4henemisen\u00e4. Toisen asteen ammatillisen koulun ja ammattikorkeakoulun opiskelijoilta vaaditaan k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n taitoja, joiden harjoitteleminen verkossa on haastavaa, joskus jopa mahdotonta. Oppilaitosten ja opettajien haasteena onkin suunnitella ja toteuttaa opetus ja opiskelijoiden ohjaus niin, ett\u00e4 opiskelijoilla on riitt\u00e4v\u00e4t teoreettiset ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n taidot ennen harjoitteluun menemist\u00e4.<\/p>\n

Toisen asteen ammatillisten oppilaitosten ja ammattikorkeakoulujen opetussuunnitelmissa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n taitojen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4valmiuksien harjoittelu on suunniteltu teht\u00e4v\u00e4ksi ty\u00f6ss\u00e4oppimisjaksoilla yrityksiss\u00e4 tai esimerkiksi sairaaloissa. Vaikka substanssivaatimukset vaihtelevat, eri alojen yhteisin\u00e4 tekij\u00f6in\u00e4 voidaan pit\u00e4\u00e4 tiettyj\u00e4 teoriavaatimuksia sek\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4 tarvittavia k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n taitoja. Esimerkiksi rakennusalalla toisen asteen harjoittelijoilta toivotaan teoriatietojen lis\u00e4ksi taitoa k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 ty\u00f6kaluja. Sairaanhoitajaopiskelijoilta puolestaan edellytet\u00e4\u00e4n, ett\u00e4 heid\u00e4n tulee osata teoriassa harjoittelujakson teemaan kuuluvat sairaudet ja hoitomenetelm\u00e4t. Agrologiopiskelijoiden maatalousharjoittelutilat toivovat opiskelijoilta monipuolisia k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n taitoja maataloust\u00f6iss\u00e4, lis\u00e4ksi t\u00e4rke\u00e4ksi koetaan oikeanlainen asenne ty\u00f6ntekoon ja uuden oppimiseen.<\/p>\n

Opiskelun digitalisointi tuo mukanaan monta uutta mahdollisuutta, kun opiskella voi paikasta ja v\u00e4lill\u00e4 my\u00f6s ajasta riippumatta. Digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t ja monipuolisten pedagogisten menetelmien k\u00e4ytt\u00e4minen mahdollistavat my\u00f6s kontaktiopetuksen laadun parantamisen, kun kontaktiopetuskerroilla voidaan keskitty\u00e4 opittujen asioiden syvent\u00e4miseen ja soveltamiseen. Kaikkia oppisis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 ei voi kuitenkaan vied\u00e4 kokonaisuudessaan verkkoon, mutta uudet teknologiat kuten esimerkiksi virtuaalitodellisuus (VR), luovat uusia mahdollisuuksia. Erilaisia oppimista edist\u00e4vi\u00e4 VR-sovelluksia onkin jo k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4. Opiskelijat voivat esimerkiksi harjoitella puun kaatamista moottorisahalla tai ensihoidon teht\u00e4vi\u00e4 turvallisesti ja ohjatusti VR-ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4. Uusia sovelluksia syntyy jatkuvasti, joten tulevaisuudessa opiskelijat voivat harjoitella verkossa taitoja entist\u00e4 monipuolisemmin.<\/p>\n

Miten harjoittelijoiden, harjoittelupaikkojen ja oppilaitosten n\u00e4kemykset harjoittelusta saadaan kohtaamaan? Olennaista on aktiivinen yhteisty\u00f6 harjoitteluprosessissa mukana olevien tahojen kanssa. Yhteisty\u00f6 perustuu rakentavan palautteen antamiselle ja vastaanottamiselle sek\u00e4 harjoitteluprosessien kehitt\u00e4miselle ty\u00f6el\u00e4m\u00e4tarpeiden pohjalta. \u2212 Ei lukemalla uimaan opi, veteen se on ment\u00e4v\u00e4! kertoo suomalainen sananlasku ja sama p\u00e4tee opiskelijoiden ammattitaidon kartuttamiseen.<\/p>\n

Senja Toivonen, Terveystalo Forssa, vastaava ty\u00f6terveyshoitaja
\nAnna Taskinen, Niuvanniemen sairaala, sairaanhoitaja
\nHelena Heino, Merikarvian kotihoito, terveydenhoitaja
\nPetri Voutilainen, Rakennus Vouti Oy, yritt\u00e4j\u00e4
\nSalla Ruuska, Savonia-ammttkorkeakoulu, luonnonvara-ala, lehtori<\/p>\n

Blogi pohjautuu kirjoittajien pedagogisiin opintoihin liittyv\u00e4\u00e4n kehitysteht\u00e4v\u00e4\u00e4n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

P\u00e4\u00e4ministeri Sipil\u00e4n hallitusohjelman 2025 tavoitteissa keskeisen\u00e4 tavoitteena on oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen modernisointi digitalisaation avulla. T\u00e4m\u00e4 asettaa haasteita erityisesti aloille, joissa tarvitaan k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n taitoja.\u00a0Oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen modernisointi n\u00e4kyy jokap\u00e4iv\u00e4isess\u00e4 opetuksessa verkko-opetuksen lis\u00e4\u00e4ntymisen\u00e4 ja perinteisen kontaktiopetuksen v\u00e4henemisen\u00e4. Toisen asteen ammatillisen koulun ja ammattikorkeakoulun opiskelijoilta vaaditaan k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n<\/p>\n","protected":false},"author":3206,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-376","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/agrifuture\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/376","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/agrifuture\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/agrifuture\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/agrifuture\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3206"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/agrifuture\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=376"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/agrifuture\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/376\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":382,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/agrifuture\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/376\/revisions\/382"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/agrifuture\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=376"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/agrifuture\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=376"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/agrifuture\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=376"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}