{"id":101,"date":"2019-04-24T09:51:37","date_gmt":"2019-04-24T06:51:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/hyvinvoinninlahteilla\/?p=101"},"modified":"2025-04-28T11:10:33","modified_gmt":"2025-04-28T08:10:33","slug":"digitalisaatio-kouluissa-uhka-vai-mahdollisuus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/hyvinvoinninlahteilla\/2019\/04\/24\/digitalisaatio-kouluissa-uhka-vai-mahdollisuus\/","title":{"rendered":"Digitalisaatio kouluissa \u2013 Uhka vai mahdollisuus?"},"content":{"rendered":"

\u201dMe ihmiset yliarvioimme teknologian vaikutuksia lyhyell\u00e4 t\u00e4ht\u00e4yksell\u00e4, mutta aliarvioimme niit\u00e4 pitk\u00e4ll\u00e4 t\u00e4ht\u00e4yksell\u00e4. Voima tulee n\u00e4kyv\u00e4ksi salaa\u201d. – Amaran laki.<\/strong><\/p>\n

Suomessa on k\u00e4ynniss\u00e4 suuri murros opiskeluk\u00e4yt\u00e4nn\u00f6iss\u00e4. Digitalisaatio valtaa alaa ja positiivisesti katsottuna se laajentaa opettajien ja oppilaiden mahdollisuuksia kehitty\u00e4 sek\u00e4 tuovat oppivaikeuksista k\u00e4rsiville lis\u00e4\u00e4 tukimahdollisuuksia uusien ty\u00f6mallien muodossa. Mutta onko kaikki muutos pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n positiivista. Nuorten ruutuaika lis\u00e4\u00e4ntyy, opettajien on oikeasti panostettava digimateriaaleihin ja osaamiseen ja samalla my\u00f6s vanhempien tulisi kehitty\u00e4 digitalisaation mukana. T\u00e4m\u00e4 onkin usein hankalin pointti, sill\u00e4 vanhemmat ovat usein vahvassa oppositiossa, jos heid\u00e4n pit\u00e4\u00e4 opetella jotain uutta. Vaikka esimerkiksi Wilma-j\u00e4rjestelm\u00e4 on ollut k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 jo vuosia, niin edelleen on valtavasti vanhempia, jotka eiv\u00e4t osaa eiv\u00e4tk\u00e4 suostu opettelemaan sen k\u00e4ytt\u00f6\u00e4. On jopa vanhempia, jotka antavat omat tunnuksensa lasten k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n, jotta heid\u00e4n ei itse tarvitse vastailla tuntimerkint\u00f6ihin tai viesteihin.<\/p>\n

Useat kaupungit ovat jo alkaneet jakamaan \u00e4lylaitteita ala-asteella opetusk\u00e4ytt\u00f6\u00f6n ja vastuu laitteista on vanhemmilla sek\u00e4 lapsilla. T\u00e4m\u00e4 on sin\u00e4ns\u00e4 hyv\u00e4, ett\u00e4 lapset pysyv\u00e4t ajan hermolla jo nuoresta l\u00e4htien ja osaavat k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 laitteita, niin materiaalin hakemiseen, kuin sen tuottamiseen. Mutta onko kouluissa riitt\u00e4v\u00e4sti opastusta laitteiden ja internetin tuomista haasteista? Kun aiemmin mainitsin, ett\u00e4 vastuu laitteista on kotiv\u00e4ell\u00e4 ja lapsella, niin useassa tapauksessa vanhemmat eiv\u00e4t osaa edes avata laitetta eik\u00e4 seurata, ett\u00e4 mihin lapsi tai nuori laitetta k\u00e4ytt\u00e4\u00e4. Yhden nuoren vanhempi onkin todennut minulle, ett\u00e4 hankala valvoa, ett\u00e4 mit\u00e4 nuori tekee tabletillaan, kun itse korkein teknologia, mit\u00e4 osaa k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 on television teksti-tv.<\/p>\n

T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 on menossa kansalaisaloite siit\u00e4, ett\u00e4 kouluun lis\u00e4tt\u00e4isiin uudeksi oppiaineeksi ilmasto-oppi. T\u00e4rke\u00e4 aihe ja mielest\u00e4ni t\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi tulisi tulla my\u00f6s digioppi. Opin tulisi sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 tietoa ja oppiaineita, ei vain lapsille, vaan my\u00f6s vanhemmille. T\u00e4rkeit\u00e4 asioita olisi tieto ruutuajasta, ik\u00e4rajoista, konkreettista tietoa sovelluksista, tietoa internetin vaaroista sek\u00e4 my\u00f6s lakitietoa asioista, ett\u00e4 mik\u00e4 on sallittua ja mik\u00e4 ei. Nyky\u00e4\u00e4n on nuorten keskuudessa yleistynyt alastonkuvien l\u00e4hettely pikaviestisovelluksilla ja useat nuoret ovatkin minulle kertoneet, ett\u00e4 siin\u00e4 ei ole mit\u00e4\u00e4n outoa. Kyseess\u00e4 on usein jo alle 15-vuotiaat tyt\u00f6t ja pojat. T\u00e4st\u00e4 on suomessakin surullisia esimerkkej\u00e4 paljon. Jo pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n se on rikos, jos alaik\u00e4inen l\u00e4hett\u00e4\u00e4 itsest\u00e4\u00e4n alastonkuvan, sill\u00e4 se tulkitaan alaik\u00e4isen sukupuolisiveellisyytt\u00e4 loukkaavan materiaalin levitt\u00e4miseksi. Ruutuaika verottaa y\u00f6unia ja heikent\u00e4\u00e4 unen laatua. Lis\u00e4ksi valtaosa nykyisist\u00e4 diginatiiveista eiv\u00e4t liiku l\u00e4hellek\u00e4\u00e4n riitt\u00e4v\u00e4sti.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kuva 1: V\u00e4sytt\u00e4\u00e4<\/p>\n

Ik\u00e4rajoista nousi jo 2017 Isossa-Britanniassa juttua, kun iso-osa nuorista k\u00e4ytti \u201dalaik\u00e4isen\u00e4\u201d eli alle suositusrajojen erilaisia viestisovelluksia. T\u00e4ss\u00e4 yksi linkki https:\/\/www.mtvuutiset.fi\/artikkeli\/alaikaiset-eivat-piittaa-ikarajoista-ja-rynnivat-someen-hallituksen-pitaa-puuttua-asiaan\/6678048#gs.4jp0zv<\/a>, joka johtaa mtv3:n kirjoittamaan artikkeliin asiasta. Huolestuttavinta artikkelissa oli, ett\u00e4 my\u00f6s Suomessa valtaosa nuorista oli ilmoittanut k\u00e4ytt\u00e4neens\u00e4 sovelluksia alaik\u00e4isin\u00e4 ja se, ett\u00e4 90% vanhemmista tiesi asiasta.<\/p>\n

No t\u00e4m\u00e4n vuoksi digitalisaatio olisi t\u00e4rke\u00e4 oppiaine my\u00f6s vanhemmille, koska hyvin harva vanhempi jaksaa selvitt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 mik\u00e4 on snapchat tai tiktok.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kuva 2. Nuoret ovat sinuja puhelimiensa kanssa<\/p>\n

Mit\u00e4 sitten haasteita digitalisaatio luo opettajille. Uuden oppiminen ja ajantasalla pysyminen tuo luonnollisesti lis\u00e4\u00e4 ty\u00f6t\u00e4, mutta uutta termi\u00e4 \u201dteknostressi\u201d k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n jo. Teknostressaantuneet ty\u00f6ntekij\u00e4t voivat olla ahdistuneita, v\u00e4syneit\u00e4, kyynisi\u00e4 ja tehottomia. Heist\u00e4 voi tuntua, ett\u00e4 teknologian k\u00e4ytt\u00f6 lis\u00e4\u00e4 j\u00e4nnittyneisyytt\u00e4, teknologian k\u00e4ytt\u00f6 ei kiinnosta yht\u00e4\u00e4n tai teknologia vain vaikeuttaa ty\u00f6t\u00e4. (Salanova ym., 2013.). Usein vanhassa on vara parempi, vaikka monessa koulussa, niin johto, kuin oppilaat odottavat opettajiltaan uudenaikaisia opetusmetodeja. Kuitenkin koulutuspolitiikan professori Pasi Sahlberg kertoo YLElle, ett\u00e4 paras keino parantaa PISA-tuloksia, on v\u00e4hent\u00e4\u00e4 \u00e4lylaitteiden k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 (https:\/\/yle.fi\/uutiset\/3-10251667<\/a>).<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Kuva 3. Teknotressi uhkaa<\/p>\n

Vaikka blogi k\u00e4sittelee digitalisaatiota varsin kriittisesti, niin se ei ole koko kuva minun ajatusmaailmasta, mutta my\u00f6nteiset asiat vaativat sitten jo oman blogituotoksen. Mik\u00e4 sitten on parasta, sen vain aika n\u00e4ytt\u00e4\u00e4. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 digitalisaatio ajaa itse\u00e4\u00e4n vahvasti sis\u00e4\u00e4n ja vain vuodet, kokemus ja tutkimukset kertovat, ett\u00e4 kannattiko se.<\/p>\n

Lukemasi blogiteksti on tehty yhdess\u00e4 hyvinvointikoordinaattori, YAMK-opiskelija Kimmo Tirrin kanssa. Blogiteksti liittyy hyvinvointikoordinaattoriryhm\u00e4n opintojaksoon Hyvinvoinnin ja terveyden edist\u00e4misen menetelm\u00e4t (10 op). Opintojaksolla analysoidaan mm. digitaalisaation hy\u00f6tyj\u00e4 ja haittoja hyvinvoinnin ja terveyden edist\u00e4misty\u00f6ss\u00e4. Opiskelijat kirjoittavat ammatillisen blogitekstin, josta Kimmon kirjoitus on hyv\u00e4 esimerkki. Lis\u00e4tietoja \u00a0saat Savonian nettisivustolta www.savonia.fi<\/a>.<\/em><\/p>\n

Kirjoittajat<\/strong><\/p>\n

Kimmo Tirri, TYKO18SY<\/p>\n

Pirjo Turunen, lehtori, Savonia-ammattikorkeakoulu<\/p>\n

Riitta Turjamaa, lehtori, Savonia-ammattikorkeakoulu<\/p>\n

L\u00e4hteet<\/strong><\/p>\n

M\u00c4KINIEMI JAANA-PIIA ym. 2017. Digitalisoituva koulu \u2013 hyvinvoivat opettajat. https:\/\/tampub.uta.fi\/bitstream\/handle\/10024\/102027\/TRIM_Research_Reports_24.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a><\/p>\n

R\u00c4S\u00c4NEN PETRI, 2016. Digitalisaatio tulee, oletko valmis? Pirkanmaan verkkolehti. https:\/\/verkkolehti.pirkanmaa.fi\/2016\/04\/08\/digitalisaatio-tulee-oletko-valmiina-2\/<\/a><\/p>\n

SALANOVA, M., LLORENS, S. & CIFRE, E. 2013. The dark side of technologies: Technostress among users of information and communication technologies. International Journal of Psychology, 422\u2013436.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201dMe ihmiset yliarvioimme teknologian vaikutuksia lyhyell\u00e4 t\u00e4ht\u00e4yksell\u00e4, mutta aliarvioimme niit\u00e4 pitk\u00e4ll\u00e4 t\u00e4ht\u00e4yksell\u00e4. Voima tulee n\u00e4kyv\u00e4ksi salaa\u201d. – Amaran laki. Suomessa on k\u00e4ynniss\u00e4 suuri murros opiskeluk\u00e4yt\u00e4nn\u00f6iss\u00e4. Digitalisaatio valtaa alaa ja positiivisesti katsottuna se laajentaa opettajien ja oppilaiden mahdollisuuksia kehitty\u00e4 sek\u00e4 tuovat<\/p>\n","protected":false},"author":2964,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-101","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-terveytta-ja-hyvinvointia-edistavat-menetelmat"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/hyvinvoinninlahteilla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/hyvinvoinninlahteilla\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/hyvinvoinninlahteilla\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/hyvinvoinninlahteilla\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2964"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/hyvinvoinninlahteilla\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=101"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/hyvinvoinninlahteilla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":126,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/hyvinvoinninlahteilla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101\/revisions\/126"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/hyvinvoinninlahteilla\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=101"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/hyvinvoinninlahteilla\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=101"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/hyvinvoinninlahteilla\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=101"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}