![\"\"](\"https:\/\/blogi.savonia.fi\/juliaporko\/wp-content\/uploads\/sites\/9716\/2022\/03\/3B726CCE-289A-4A11-AB1A-2C3569949E82-576x1024.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\nOlen 23-vuotias nuori nainen, ja olen aloittanut opinnot tammikuussa 2021. Olen Vantaalta kotoisin, ja olen siell\u00e4 valmistunut ylioppilaaksi 2018. V\u00e4livuosina olen ollut asiakaspalveluty\u00f6ss\u00e4, ja hoitoty\u00f6n kokemusta minulla on aikaisemmista harjoitteluista (perus hoitoty\u00f6 ja sis\u00e4tautien hoitoty\u00f6). Olen kyseisiss\u00e4 harjoitteluissa k\u00e4ytt\u00e4nyt apottia ja lifecarea. L\u00e4\u00e4kelaskut olen suorittanut sis\u00e4tautien ja perioperatiivisen opintojakson aikana. Koska varsinaista hoitoty\u00f6n kokemusta on melko v\u00e4h\u00e4n, olen innokas oppimaan lis\u00e4\u00e4, ja toivon harjoittelussa oppimisen kirjon olevan mahdollisimman laaja ja monipuolinen. Persoonalta olen iloinen, helposti l\u00e4hestytt\u00e4v\u00e4 ja energinen. Aikaisempien harjoittelujen pohjalta, voin sanoa itseni olevan tekem\u00e4ll\u00e4 oppija. Olen tyk\u00e4nnyt siit\u00e4 tyylist\u00e4, ett\u00e4 ohjaaja on nimenomaan ohjaamassa minun puuhia ja ty\u00f6skentely\u00e4, jotta saan mahdollisimman paljon itse mietiskell\u00e4 ja ratkaista ihan itse seuraavat toimenpiteet. Monesti huomaan, ett\u00e4 kest\u00e4\u00e4 hetki, kun ratkaisen asian mit\u00e4 olen tekem\u00e4ss\u00e4, mutta siten olen oppinut parhaiten. En j\u00e4nnit\u00e4 tilanteita, vaan menen todella mieluusti uusiin haasteisiin mukaan. Toivon, ett\u00e4 saisin aina yritt\u00e4\u00e4 itse, eik\u00e4 ett\u00e4 seuraan vierest\u00e4. Kysyn kyll\u00e4, jos on jotain mit\u00e4 en todella osaa tai ymm\u00e4rr\u00e4. Ohjaajiltani olen saanut ihanan paljon hyv\u00e4\u00e4 palautetta: olen huomioonottava ja reipas opiskelija, ja tulen hyvin toimeen my\u00f6s osaston muun henkil\u00f6kunnan kanssa. Hoitoty\u00f6n puuhissa on tietysti asioita, mihin tarvitsen kokemusta, mutta minun asenne on kyll\u00e4 minun valttikortti ollut harjoitteluissa. Erityisen hyv\u00e4\u00e4 palautetta olen saanut aseptiikasta ja esimerkiksi kanyloinnista. Toisaalta taas keskeisen\u00e4 kehitt\u00e4miskohteena on suunnitelmallisuus tilanteissa, kuten tarvittavien v\u00e4lineiden varaaminen ennen toimenpidett\u00e4. <\/p>\n\n\n\n
Oppimisen taidot<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u00e4ht\u00f6taso<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Tykk\u00e4\u00e4n reflektoida omaa oppimistani, ja pohtia j\u00e4lkik\u00e4teen mit\u00e4 meni pieleen ja miss\u00e4 onnistuin. Tilanteeseen palaaminen on minun oppimiselle t\u00e4rke\u00e4\u00e4, sill\u00e4 juuri siin\u00e4 kyseisess\u00e4 hetkess\u00e4 on minun todella hankala mietti\u00e4 mit\u00e4 tein v\u00e4\u00e4rin tai mit\u00e4 olisi pit\u00e4nyt tehd\u00e4 toisin. Olen hyv\u00e4 mielest\u00e4ni tunnistamaan n\u00e4it\u00e4 kehitt\u00e4miskohteita, ja teen t\u00e4t\u00e4 reflektointia usein itsekseni p\u00e4iv\u00e4n j\u00e4lkeen. Mielest\u00e4ni on parasta pohtia yhdess\u00e4 jonkun kanssa, esimerkiksi juurin ohjaajan kanssa, mit\u00e4 pit\u00e4isi tehd\u00e4 toisin ja miss\u00e4 onnistuin. My\u00f6s palautteen saaminen on minulle todella t\u00e4rke\u00e4\u00e4, eik\u00e4 sit\u00e4 voi koskaan saada liikaa. Haluan sek\u00e4 rakentavaa, ett\u00e4 positiivista palautetta, jolloin voin olla varma mit\u00e4 teen oikein ja mit\u00e4 tulisi tehd\u00e4 toisin. L\u00e4\u00e4kehoitopassin t\u00e4ytt\u00f6 on my\u00f6s hyv\u00e4ll\u00e4 mallilla.<\/p>\n\n\n\n Osaamisvaje<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Minulle on toisinaan hieman hankalaa pyyt\u00e4\u00e4 palautetta, jos en sit\u00e4 suoraan saa. En v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 aina tied\u00e4, teink\u00f6 jotain oikein vain v\u00e4\u00e4rin, jolloin oppimista ei tapahdu. Pohdiskelen usein itsekseni oppimistilanteita, joten minun olisi hyv\u00e4 oppia keskustelemaan niist\u00e4 enemm\u00e4n \u00e4\u00e4neen, jotta voin saada niist\u00e4 enemm\u00e4n irti. <\/p>\n\n\n\n Keinot tavoitteisiin<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Aijon enemm\u00e4n rohkaistua kysym\u00e4\u00e4n palautettaa, jos tilanne on mielest\u00e4ni ep\u00e4selv\u00e4 ja mietin, oliko tekemisess\u00e4ni jotain kehitett\u00e4v\u00e4\u00e4. Haluan pyrki\u00e4 keskustelemaan enemm\u00e4n oppimistilanteista ja palautteesta, mink\u00e4 olen saanut. En vain hyv\u00e4ksy palautetta mink\u00e4 olen saanut, vaan my\u00f6s kyseenalaistan sit\u00e4 ja esit\u00e4n jatkokysymyksi\u00e4 tarvittaessa. <\/p>\n\n\n\n Eettinen osaaminen ja ammatillisuus<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u00e4ht\u00f6taso<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Minun vahvuuksiani harjoitteluissa on ollut empatiakyky ja tunnollisuus tekemisess\u00e4ni. Otan potilaat huomioon yksil\u00f6in\u00e4, ja kohtelen kaikkia tasavertaisesti. Minusta on rikkaus kohdata erilaisia ihmisi\u00e4 ja tilanteita, ja potilaan omien tarpeiden ja toiveiden kunnioittaminen on minulle t\u00e4rke\u00e4\u00e4. Jokainen hoitotoimenpide suoritetaan kaikkien kykyjen ja parhaan mukaan, ja jos en jotain osaa tai tied\u00e4, pyyd\u00e4n apua. Minusta on my\u00f6s t\u00e4rke\u00e4\u00e4 opiskelijana kunnioittaa ohjaajaa ja muita ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4, joilla on kokemusta ja kuunnella ammattilaista, jos en osaa itse. Vaikka ohjaaja ja ammattilainen on kokenut ja tiet\u00e4\u00e4 valtavasti, aina tulee silti noudattaa eettisi\u00e4 ohjeita, jos niit\u00e4 ei muut noudata, ja puuttua tilanteisiin, jolloin eettisyys ei toteudu. <\/p>\n\n\n\n Osaamisvaje<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Olen herkk\u00e4 ihminen, ja raskaat tilanteet voivat j\u00e4\u00e4d\u00e4 vaivaamaan minua. Toki t\u00e4m\u00e4 ei liity osaamiseen, mutta olisi t\u00e4rke\u00e4 oppia tarkastelemaan tilanteita ammattilaisen n\u00e4k\u00f6kulmasta, eik\u00e4 ottaa liian henkil\u00f6kohtaisesti. <\/p>\n\n\n\n Keinot tavoitteisiin<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Auttaisi herkkyyteen varmasti, jos vain menen p\u00e4\u00e4 kylm\u00e4n\u00e4 my\u00f6s hankaliin ja vaativiin tilanteisiin, jotta kokemusta ja ammatillisuutta kertyisi. Aina en voi vaikuttaa toisen tuskaan tai mielentilaan, joten olisi hyv\u00e4 oppia ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n, ett\u00e4 min\u00e4kin olen vain ihminen. Ja my\u00f6s asioista puhuminen esimerkiksi ohjaajan kanssa auttaa paljon, ettei tilanteen kanssa tarvitse j\u00e4\u00e4d\u00e4 yksin. Toki tulee muistaa vaitiolovelvollisuus ja yksityisyyssuoja. <\/p>\n\n\n\n Yhteisty\u00f6osaaminen<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u00e4ht\u00f6taso<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Minusta hoitoalalla on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 ty\u00f6skennell\u00e4 tiimin\u00e4, ja siksi mielell\u00e4ni toimin yhteisty\u00f6ss\u00e4 muiden kanssa. Erityisesti ohjaajan kanssa on todella t\u00e4rke\u00e4\u00e4 kommunikoida ja tehd\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4. Potilasturvallisuuden noudattaminen on todella t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ja siihen olenkin harjaantunut harjoitteluiden aikana, koska sit\u00e4 on painotettu hyvin koulussa ja harjoittelupaikoissa. Opiskelijana roolini on kunnioittaa muita ja toimia niin koulun, kuin harjoittelupaikan ohjeiden ja s\u00e4\u00e4nt\u00f6jen mukaisesti. Haluan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 aikani tehokkaasti harjoittelujakson aikana. Hoitoty\u00f6ss\u00e4 on mielest\u00e4ni kaikista parasta toimia moniammatillisesti, ja pohtia yhdess\u00e4 hoitomenetelmi\u00e4. <\/p>\n\n\n\n Osaamisvaje<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Moniammatillisuuden hy\u00f6dynt\u00e4minen on asia mihin haluaisin harjaantua edelleen. Olisi mukava ohjaajan kanssa yhdess\u00e4 pohtia, mit\u00e4 eri ammatteja tulisi miss\u00e4kin tilanteessa hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n Keinot tavoitteisiin<\/span>: <\/p>\n\n\n\n T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on esitt\u00e4\u00e4 ohjaajalle kysymyksi\u00e4, jotka mietitytt\u00e4v\u00e4t moniammatillisuuteen liittyen. My\u00f6skin potilaan l\u00e4ht\u00f6kohdat ja kotiolot on otettava huomioon, ja otettava keskusteluun my\u00f6s potilas mukaan. <\/p>\n\n\n\n Sosiaali- ja terveyshuollon toimintaymp\u00e4rist\u00f6<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u00e4ht\u00f6taso<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Ymm\u00e4rr\u00e4n, ett\u00e4 potilaat tulevat eri l\u00e4ht\u00f6kohdista. Jokainen potilas tulee ottaa huomioon yksil\u00f6n\u00e4, ja potilaat on hoidettava kiireellisyysj\u00e4rjestyksess\u00e4. Luennoilta olen saanut hyv\u00e4t l\u00e4ht\u00f6kohdat harjoitteluun, ja hahmotan hoitopolun vaiheet. <\/p>\n\n\n\n Osaamisvaje<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Perioperatiivinen hoitoty\u00f6 on silti minulle laaja kokonaisuus, ja vaikea hahmottaa. Tied\u00e4n, miten hoitopolku toimii, mutta sen hahmottaminen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 on hieman ep\u00e4selv\u00e4\u00e4. <\/p>\n\n\n\n Keinot tavoitteisiin<\/span>:<\/p>\n\n\n\n On hyv\u00e4 kerrata viel\u00e4 teoria, ennenkuin menen harjoitteluun, ja pit\u00e4\u00e4 teoriamateriaali mukana harjoittelussa, mik\u00e4li jotain j\u00e4\u00e4 ep\u00e4selv\u00e4ksi. On hyv\u00e4, ett\u00e4 my\u00f6s kysyy aina jos on jotain ep\u00e4selv\u00e4\u00e4. Jos ty\u00f6vuoron aikana on mahdollisuuksia my\u00f6s kerrata materiaaleja, olisi hyv\u00e4 yhdist\u00e4\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nty\u00f6 ja teoria.<\/p>\n\n\n\n Kliininen osaaminen, preoperatiivinen hoitoty\u00f6:<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u00e4ht\u00f6taso<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Preoperatiivinen hoitoty\u00f6 on minulla mielest\u00e4ni hyvin hallussa. Se on kokonaisuus, mit\u00e4 olemme koulussa paljon harjoitelleet ja pohtineet. Potilaan ohjaus ennen ja j\u00e4lkeen leikkauksen on selke\u00e4\u00e4 ja hyvin minulla mielest\u00e4ni hallussa. Potilaan kanssa keskusteleminen on minun vahvuuksiani, ja olen mielest\u00e4ni hyv\u00e4 ottamaan jokainen potilas yksil\u00f6n\u00e4 huomioon. Ymm\u00e4rr\u00e4n eri seikat, mitk\u00e4 kuuluvat preoperatiivisen hoitoty\u00f6n oleellisiin periaatteisiin, ja mitk\u00e4 asiat ovat t\u00e4rkeit\u00e4. My\u00f6s l\u00e4\u00e4kehoidon kannalta olen melko hyvin perehtynyt, mit\u00e4 l\u00e4\u00e4kityst\u00e4 esimerkiksi tulisi v\u00e4ltt\u00e4\u00e4 leikkausp\u00e4iv\u00e4n\u00e4. Tietojen soveltaminen ja asioiden katsominen laajasta perspektiivist\u00e4 on oleellista niin leikkauksen sujuvuuden ja leikkauksesta toipumisen kannalta.<\/p>\n\n\n\n Osaamisvaje<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Ainoa asia mik\u00e4 on hieman ep\u00e4varmaa, on terveellisiin el\u00e4m\u00e4ntapoihin kannustaminen. Minusta ei ole viel\u00e4 luontevaa ohjata esimerkiksi tupakanpolton lopettamiseen, sill\u00e4 minusta tuntuu, kun m\u00e4\u00e4r\u00e4ilisin tai tuomitsisin potilasta. V\u00e4lill\u00e4 my\u00f6s tilanteet, miss\u00e4 on paljon muistettavaa, ovat hankalia. Olen oppinut niin paljon opintojen aikana, ja v\u00e4lill\u00e4 tuntuu, ett\u00e4 osaamiseni on vain yksi iso m\u00f6ykky tietoa. Hankalien ohjaustilanteiden kanssa olen ep\u00e4varma, ja ujostelen melko paljon, vaikka muuten olisin sanavalmis ja tykk\u00e4\u00e4n potilaiden kanssa jutustelusta.<\/p>\n\n\n\n Keinot tavoitteisiin<\/span>:<\/p>\n\n\n\n En tarkalleen osaa sanoa, miten p\u00e4\u00e4sen yli t\u00e4st\u00e4 ajatuksesta, ett\u00e4 tuomitsen potilasta hankalissa tilanteissa. Luulen, ett\u00e4 se vaatii paljon kertausta ja harjoittelua. Ammatillisuus toki muokkaantuu harjoitteluiden varrella, joten minun on hyv\u00e4 my\u00f6s muistaa, ettei tarvitse osata kaikkea. Sill\u00e4 jos ei j\u00e4nnit\u00e4 liikaa n\u00e4it\u00e4 tilanteita, alkaa ohjaus tulemaan varmasti luontevammin ja omalla tyylill\u00e4ni siten, miten koen sen olevan hy\u00f6dyllisint\u00e4 potilaalle. <\/p>\n\n\n\n Kliininen osaaminen, intraoperatiivinen hoitoty\u00f6<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u00e4ht\u00f6taso<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Intraoperatiivinen vaihe on mielest\u00e4ni mielenkiintoisin vaihe perioperatiivisen opintojakson aikana. Olemme harjoitelleet steriilin ty\u00f6p\u00f6yd\u00e4n valmistelua, ja steriilien instrumenttien k\u00e4sittely\u00e4. Ymm\u00e4rr\u00e4n, miten t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on pit\u00e4\u00e4 kaikki steriili v\u00e4lineist\u00f6 ja ty\u00f6asu puhtaana, ja noudattaa omaa aseptista omatuntoa. Potilaan tarkkailu operaation aikana on laaja kokonaisuus, ja kaikki mit\u00e4 tapahtuu leikkauksen aikana vaikuttaa paljon potilaan toipumiseen, joten olen opetellut hyvin t\u00e4rke\u00e4t toiminnot ja seikat, mit\u00e4 tarkastella potilaasta leikkauksen aikana. Joidenkin uusien asioiden muistaminen voi olla hankalaa, mutta kokonaiskuva on minulla mielest\u00e4ni hyvin hallussa. <\/p>\n\n\n\n Osaamisvaje<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Olisi hyv\u00e4 hahmottaa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 leikkauksen kulku, jotta ymm\u00e4rt\u00e4isin paremmin tiettyjen intraoperatiivisten laitteiden toimintaperiaatteet ja k\u00e4ytt\u00e4misen. Jotkut asiat on ns. opetellut ulkoa, enk\u00e4 oikein hahmota, mik\u00e4 on mittauksen periaatteen taustalla. <\/p>\n\n\n\n Keinot tavoitteisiin<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Mik\u00e4li leikkaussaliin ei p\u00e4\u00e4se mukaan, on hyv\u00e4 kysy\u00e4 ohjaajalta ja tutkia opintomateriaaleista tarkemmin tietoa. Toki kokonaiskuvan hahmottaa paremmin, kun harjoitteluun p\u00e4\u00e4see. Minun on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 olla itse aktiivinen, ja huolehtia niist\u00e4 asioista, mitk\u00e4 ovat ep\u00e4selvi\u00e4. <\/p>\n\n\n\n Kliininen osaaminen, postoperatiivinen hoitoty\u00f6<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u00e4ht\u00f6taso<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Leikkauksen j\u00e4lkeinen tarkkailu ja kivunhoito on selk\u00e4\u00e4 minulle, ja mit\u00e4 asioita tulee ottaa huomioon t\u00e4st\u00e4. Ymm\u00e4rr\u00e4n, mitk\u00e4 ovat leikkauksen j\u00e4lkeen asioita, mit\u00e4 tutkia potilaasta, kuten GCS ja kivun tarkkailu. Leikkaushaavaan liittyv\u00e4 tarkkailu on my\u00f6s t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ja ymm\u00e4rr\u00e4n aseptiikan t\u00e4rkeyden my\u00f6s t\u00e4ss\u00e4 asiassa. Potilaan ohjaus kotiutuessa ei ole minulle tuttua, mutta tied\u00e4n mit\u00e4 asioita ottaa huomioon ja mitk\u00e4 ovat t\u00e4rkeit\u00e4, kuten moniammatillisuuden huomioiminen kotiuttamisessa.<\/p>\n\n\n\n Osaamisvaje<\/span>:<\/p>\n\n\n\n En ole koskaan ohjannut potilasta kotiutuessa, joten t\u00e4h\u00e4n tarvitsen harjoitusta. My\u00f6skin tiettyjen tuttujenkin l\u00e4\u00e4keaineiden muistaminen ja yhdist\u00e4minen sairauteen tai ongelmaan on v\u00e4lill\u00e4 hankalaa. <\/p>\n\n\n\n Keinot tavoitteisiin<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Harjoittelussa tuleva kokemus varmasti vie pitk\u00e4lle, ja sen lis\u00e4ksi my\u00f6s teoriatieto niin opinnoista, sek\u00e4 mit\u00e4 esimerkiksi ohjaajani osaa kertoa. Olen kokenut hy\u00f6dylliseksi, ett\u00e4 olen tehnyt muistiinpanoja vaikeista asioista aikaisempien harjoitteluiden aikana l\u00e4\u00e4keaineisiin liittyen, ja olen keksinyt joitakin muistis\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4.<\/p>\n\n\n\n N\u00e4ytt\u00f6\u00f6n perustuva toiminta ja p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteko<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u00e4ht\u00f6taso<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Ymm\u00e4rr\u00e4n, ett\u00e4 hoitajan toiminnan tulee perustua n\u00e4ytt\u00f6\u00f6n, joten opintojen aikana on p\u00e4\u00e4ssyt harjaantumaan tiedonetsinn\u00e4ss\u00e4 ja toiminnan perustelemisessa. Erityisesti ohjauksessa on ollut t\u00e4rke\u00e4\u00e4 muistaa perustella kaikki, mit\u00e4 potilaalle kerron h\u00e4nen hoitoonsa liittyen. <\/p>\n\n\n\n Osaamisvaje<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Joskus hankalaa l\u00f6yt\u00e4\u00e4 paikka, mist\u00e4 etsi\u00e4 juuri kyseist\u00e4 tietoa, mit\u00e4 tarvitsen. My\u00f6skin v\u00e4lill\u00e4 vaikea muistaa perustella hoitoty\u00f6n toimia ja suosituksia potilaalle.<\/p>\n\n\n\n Keinot tavoitteisiin<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Ohjaus ja muut vuorovaikutukseen liittyv\u00e4t asiat tulevat kokemuksen my\u00f6t\u00e4. My\u00f6s esimerkiksi muistilistan tekeminen ennen ohjaustilanteeseen menoa voisi helpottaa. <\/p>\n\n\n\n Ohjaus- ja opetusosaaminen<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u00e4ht\u00f6taso<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Potilaan ohjaus on tuttua aikaisempien harjoitteluiden pohjalta, ja olen p\u00e4\u00e4ssyt ohjaamaan esimerkiksi l\u00e4\u00e4kkeen ottamisessa ja lis\u00e4hapen k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4. My\u00f6s omaisten ohjaaminen on melko tuttua. Olen ollut my\u00f6s hankalissa tilanteissa, kuten saattohoitopotilaan omaisten kanssa. My\u00f6s eri kulttuuritaustoista tulevien potilaiden ja omaisten ohjauksesta on hieman kokemusta. <\/p>\n\n\n\n Osaamisvaje<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Joskus on ep\u00e4mukavaa ottaa puheeksi esimerkiksi el\u00e4m\u00e4ntapoihin liittyvi\u00e4 asioita, kuten alkoholin k\u00e4ytt\u00f6 ja tupakointi. My\u00f6skin v\u00e4lill\u00e4 vaikea hahmottaa kokonaisuutta ohjauksessa.<\/p>\n\n\n\n Keinot tavoitteisiin<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Muistilistojen tekeminen on varmasti hyv\u00e4 keino auttaa muistamaan kaikki oleellinen ja t\u00e4rke\u00e4 tieto ohjaukseen liittyen. <\/p>\n\n\n\n Sosiaali- ja terveyspalvelujen laatu ja turvallisuus<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u00e4ht\u00f6taso<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Mielest\u00e4ni minulla on hyv\u00e4t l\u00e4ht\u00f6kohdat hoitoty\u00f6h\u00f6n liittyen. Osaan toimia aseptisesti ja noudattaa potilaan tutkimista ABCDE-protokollan mukaisesti. Olen toteuttanut neste- ja l\u00e4\u00e4kehoitoa, sek\u00e4 arvioinut potilaan tilaa itsen\u00e4isesti. Olen ollut l\u00e4\u00e4k\u00e4rinkierrolla mukana, ja kertonut itse potilaan tilasta omien kirjauksieni ja arvioiden mukaisesti. Olen my\u00f6s osallistunut potilaan l\u00e4\u00e4kehoitoon siten, ett\u00e4 olen ehdottanut jotain l\u00e4\u00e4kemuutosta l\u00e4\u00e4k\u00e4rille ja onnistuneesti perustellut ehdotukseni. Olen my\u00f6s hyvin harjaantunut ergonomian toteuttamisessa ja k\u00e4ytt\u00e4nyt erilaisia tarkistuslistoja. Potilasturvallisuuden noudattaminen on my\u00f6s ollut tuttua. <\/p>\n\n\n\n Osaamisvaje<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Potilaan tietojen raportointi ei ole niin tuttua minulle ISBAR-menetelm\u00e4n mukaan. Kaikissa asioissa toki on harjaantumista ja kokemuksen my\u00f6t\u00e4 oppiminen parantuu entisest\u00e4\u00e4n. Perioperatiivinen hoitoty\u00f6 ei ole tuttua, ja miten soveltaa osaamistani kyseisess\u00e4 harjoittelussa. <\/p>\n\n\n\n Keinot tavoitteisiin<\/span>:<\/p>\n\n\n\n Uskon, ett\u00e4 kun rohkeasti uskallan menn\u00e4 tilanteisiin enk\u00e4 j\u00e4nnit\u00e4, varmasti opin soveltaa vanhaa tietoa uuteen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Julia Porko 2. vuoden k\u00e4til\u00f6opiskelija TK21KP Puhelin: 0442827797 S\u00e4hk\u00f6posti: julia.porko@edu.savonia.fi Harjoittelu: perioperatiivinen hoitoty\u00f6 vko 17-21 185h, Neurokirurgian vuodeosasto 2251. Olen 23-vuotias nuori nainen, ja olen aloittanut opinnot tammikuussa 2021. Olen Vantaalta kotoisin, ja olen siell\u00e4 valmistunut ylioppilaaksi 2018. V\u00e4livuosina olen ollut asiakaspalveluty\u00f6ss\u00e4, ja hoitoty\u00f6n kokemusta minulla on aikaisemmista harjoitteluista (perus … Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7982,"featured_media":0,"parent":101,"menu_order":1,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-104","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/juliaporko\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/104","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/juliaporko\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/juliaporko\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/juliaporko\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7982"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/juliaporko\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=104"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/juliaporko\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/104\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":122,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/juliaporko\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/104\/revisions\/122"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/juliaporko\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/101"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/juliaporko\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=104"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}