Intro: \u00c4lyAgri verkostohankkeen \u00e4lyt\u00e4rskyt nyt my\u00f6s podcastina. \u00c4lyAgri podcastissa jutellaan teemaverkoston j\u00e4senten, maatalousyritt\u00e4jien, sek\u00e4 asiantuntijoiden kanssa erilaisista \u00e4lymaatalouden haasteista ja ratkaisuista. Lis\u00e4ksi p\u00e4\u00e4set kuulemaan, mik\u00e4 on \u00c4lyAgri verkostohanke, mit\u00e4 hankkeessa tehd\u00e4\u00e4n ja miksi. \u00c4lyAgri hanketta rahoittaa TEM Pohjois-Savon liiton kautta.\u00a0
Fiia: Tervetuloa \u00c4lyAgrin podcastiin. Meit\u00e4 on t\u00e4n\u00e4\u00e4n paikalla Fiia \u00c4lyAgrista ja Virpi Rautiainen Yl\u00e4- Savon ammattiopistolta. Meid\u00e4n t\u00e4m\u00e4n p\u00e4iv\u00e4n jaksossa keskustellaan oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen kehitt\u00e4misest\u00e4, kehitt\u00e4misen tarpeesta ja sen tuomista hy\u00f6dyist\u00e4 alan yritt\u00e4jille. YSAOlla on Peltoniemen opetusmaatilalla tulossa suuriakin oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen kehitt\u00e4misen toimia t\u00e4ss\u00e4 ihan l\u00e4hitulevaisuudessa ja jutellaankin niist\u00e4 kohta lis\u00e4\u00e4. Esitteletk\u00f6 Virpi sin\u00e4 itsesi ensin?<\/p>\n\n\n\n
Virpi: No niin moikka, kiva kun sain tulla t\u00e4nne. M\u00e4 oon tosiaan Rautiaisen Virpi ja m\u00e4 oon Yl\u00e4-Savon ammattiopistolla eli tuttavallisemmin YSAOlla t\u00f6iss\u00e4 koulutusjohtajana ja ty\u00f6skentelen sitten meill\u00e4 meid\u00e4n tulosalueen henkil\u00f6st\u00f6n kanssa meid\u00e4n YSAOn oppimisymp\u00e4rist\u00f6ihin ja opiskelijapalveluiden parhaaksi. Eli oppimisymp\u00e4rist\u00f6t on tietysti meill\u00e4 n\u00e4m\u00e4 fyysiset tilat, laitteet ja ihan el\u00e4imetkin siell\u00e4 osana ja sitten t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 tukijalkana oppimisymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 meill\u00e4 on my\u00f6s n\u00e4m\u00e4 meid\u00e4n digitaaliset palvelut ja digitaalinen kampus. Mutta sitten lis\u00e4ksi my\u00f6s n\u00e4m\u00e4 opiskelijapalvelut eli ihan opintotoimisto ja hakijapalvelut ja koulutussuunnittelu, ett\u00e4 semmoinen kokonaisuus on t\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6kentt\u00e4n\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: Mahtavaa kun p\u00e4\u00e4sit mukaan t\u00e4h\u00e4n podcastiin. Yl\u00e4-Savon ammattiopistolla on oppilaitoksia Iisalmessa, Kiuruvedell\u00e4, Vierem\u00e4ll\u00e4, Toivalassa sek\u00e4 Liperiss\u00e4. Maatalousalan koulutusta YSAOlla on Kiuruvedell\u00e4 ja Iisalmessa. Kiuruvedell\u00e4 sijaitsee hevosalan oppimisymp\u00e4rist\u00f6 Hingunniemi. Iisalmessa Peltoniemell\u00e4 on maatalousalan opetusmaatila, jossa opiskellaan el\u00e4intenhoidon, maatalousalan ja yritt\u00e4jyyden sek\u00e4 maatalousteknologian perus ja erikoisammattitutkintoja. T\u00e4ss\u00e4 jaksossa keskityt\u00e4\u00e4n Peltoniemen kampuksen maatalousalan oppimisymp\u00e4rist\u00f6ihin.
Millaista teknologiaa teill\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n opetuksessa ja millaisia hy\u00f6tyj\u00e4 siit\u00e4 saadaan?<\/p>\n\n\n\n
Virpi: No nyt tietysti teknologia on tosi olennainen osa monipuolista oppimisymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 ihan kaikilla koulutusaloilla. Ihan niinku kaikessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4kin on. Ja ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n niinku n\u00e4m\u00e4 teknologia avusteiset ja digiratkaisut ne auttaa tietenkin opetuksen suunnittelussa toteutuksessa ja arvioinnissa ja osaltaan mahdollistavat my\u00f6s niit\u00e4 opetusmenetelmien kehittymist\u00e4 ja sit\u00e4 kautta sitten monipuolistavat t\u00e4t\u00e4 opiskelijan mahdollisuutta oppimiseen. Mutta ett\u00e4 jos niinku l\u00e4htee t\u00e4st\u00e4 maatalousalan oppimisymp\u00e4rist\u00f6n n\u00e4k\u00f6kulmista, ett\u00e4 mit\u00e4, mit\u00e4 kaikkea se teknologia sitten siell\u00e4 opetuksessa ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 on. Niin yksi n\u00e4k\u00f6kulma on ihan tietenkin sitten se tekniikka mik\u00e4 on siell\u00e4 l\u00e4hiopetuksen tukena. Puhun ihan siit\u00e4 Audio visuaalisesta teknologiasta eli esitt\u00e4minen, \u00e4\u00e4net ja niin edelleen eli kuva ja \u00e4\u00e4nentoisto, joka on siell\u00e4 tiloissa mukana ja seh\u00e4n t\u00e4\u00e4ll\u00e4 auttaa niinku opiskelijan kannalta hy\u00f6ty\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 siell\u00e4 opetustuokiossa voi olla opiskelija l\u00e4sn\u00e4 siell\u00e4 kampuksella, mutta voi osallistua my\u00f6s et\u00e4n\u00e4 sielt\u00e4, miss\u00e4 sitten h\u00e4nelle siihen opintopolkuun se paikka on parempi, eli tavallaan joustava n\u00e4k\u00f6kulma hy\u00f6tyn\u00e4 opiskelijan kannalta.<\/p>\n\n\n\n
Ja sitten tietenkin ihan samalla lailla digitaalinen oppimisymp\u00e4rist\u00f6, niin on sek\u00e4 l\u00e4hi-, ett\u00e4 et\u00e4opiskelun tukena. Yht\u00e4 lailla hy\u00f6tyn\u00e4 taas sitten t\u00e4m\u00e4 mahdollistaa joustavaa opintopolkua. Mutta sitten jos l\u00e4hdet\u00e4\u00e4n niinku ihan n\u00e4ihin tavallaan niinku k\u00e4ytett\u00e4viin teknologioihin osana sit\u00e4 oppimista niin yksi semmoinen niinku n\u00e4k\u00f6kulma mit\u00e4 ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 hirve\u00e4sti sanota, mutta sekin tietysti ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4jill\u00e4 siell\u00e4 opiskelijoiden ty\u00f6v\u00e4lineiss\u00e4 on niin t\u00e4m\u00e4, ihan n\u00e4m\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ty\u00f6v\u00e4lineet niinku m365 palvelut. Eli ihan ne s\u00e4hk\u00f6postit ja teamsit ja s\u00e4hk\u00f6iset tallennuspaikat ja muut. Eli neh\u00e4n on niinku yhten\u00e4 osana siell\u00e4, ett\u00e4 samalla opit ja harjoitat niit\u00e4kin taitoja. Mutta sitten jos menn\u00e4\u00e4n niin, kun tavallaan pedagogiseen teknologiaan niin yksi n\u00e4k\u00f6kulma on n\u00e4m\u00e4 simulaattorit. Ja neh\u00e4n on meill\u00e4 siell\u00e4 kampuksilla ja niit\u00e4 voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 oppimisen tukena vaikkapa sitten koneiden ja laitteiden k\u00e4sittely harjoittelussa ja neh\u00e4n on tietenkin semmoinen turvallinen tapa, ett\u00e4 l\u00e4ht\u00f6kohta on se, ett\u00e4 se on nivottu siihen opetukseen. Sulla on ohjaaja, opettaja, joka auttaa neuvoo ja s\u00e4 saat niinku semmoisen turvallisen tilan ja paikan harjoitella taitoa, ett\u00e4 sun ei tarvitse j\u00e4nnitt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 mit\u00e4 mulle tapahtuu t\u00e4m\u00e4n ison koneen kanssa esimerkiksi tai tuleeko joku vahinko. Ja sitten taas toisin p\u00e4in, ett\u00e4 n\u00e4m\u00e4 nykyiset simulaattorit niin neh\u00e4n on oikeasti aika pieni\u00e4kin lopulta. Ne ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 ole en\u00e4\u00e4 niit\u00e4 isoja simulaattorikoneita, jotka on niinku isompia kuin j\u00e4\u00e4kaapit vaan tuota ne voi olla ihan niinku tietokoneen oheislaitteineen tehokkaampi tietokone vaan joka jaksaa py\u00f6ritt\u00e4\u00e4 niit\u00e4 ja niiss\u00e4 ohjelmistoissa on tosi laajat mahdollisuudet. Ett\u00e4 sill\u00e4 samalla simulaattorilla voi harjoitella vaikkapa sit\u00e4 traktorin peruuttamista tai sitten vaikka dronen ohjaamista ja k\u00e4sittely\u00e4. Mutta ett\u00e4 ennen kaikkea se hy\u00f6ty siit\u00e4, ett\u00e4 se on turvallinen, sill\u00e4 opiskelijalle harjoitella ja sitten toisekseen sielt\u00e4 saa opettajan ja ohjaajan lis\u00e4ksi sit\u00e4 palautetta, ett\u00e4 miten asia meni.<\/p>\n\n\n\n
Ja sitten viel\u00e4 t\u00e4m\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulma, ett\u00e4 se teknologia itsess\u00e4\u00e4nh\u00e4n on integroitunut t\u00e4ysin sinne ty\u00f6v\u00e4lineisiin ja laitteisiin, ett\u00e4 jos maataloutta ajatellaan, niin traktorithan on ihan todella \u00e4lykk\u00e4it\u00e4. Siell\u00e4 on n\u00e4m\u00e4 ISOBUS viestint\u00e4j\u00e4rjestelm\u00e4t, jotka keskustelevat sen traktorin ja ty\u00f6koneiden v\u00e4lill\u00e4 ja vaikkapa joku lypsyrobotin ohjelmistoineen, jossa on niinku teko\u00e4ly avusteisia analyyseja siit\u00e4, ett\u00e4 miten el\u00e4in voi ja mink\u00e4laista se maito oli ja niin edelleen. Ett\u00e4 siell\u00e4 on todella laaja kattaus sit\u00e4 teknologiaa. Niin jos sen viel\u00e4 sanon, niin yksi viel\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulman t\u00e4h\u00e4n, ett\u00e4 kun puhutaan maatalouden oppimisymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4, niin turvallisuus on tosi t\u00e4rke\u00e4 niinku se on toki muillakin aloilla. Mutta se turvallisuus on tietysti ihan sit\u00e4, ett\u00e4 miten sit\u00e4 ty\u00f6t\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n ja miten suojavarusteita k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n, mutta sitten tullaan my\u00f6s n\u00e4ihin teknologian ratkaisuihin. Eli ihan tietoturvaan, joka on ihan tosi t\u00e4rke\u00e4 kaikilla maatilayritt\u00e4jill\u00e4 ja sitten tuota ihan vaikka siihen fyysiseen tilaturvallisuuteen, ett\u00e4 jos mietit\u00e4\u00e4n niinku yksinkertaista asiaa kuin kameravalvontaratkaisu, vaikka niin nekin on t\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 teko\u00e4ly\u00e4 avusteisia ett\u00e4 laaja kattaus.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: Kyll\u00e4 tosi laaja kattaus ja varmasti niinku opetuksessa tosi monessa vaiheessa tulee tavallaan esille toi teknologia, jos aloitetaan tosiaan ihan sielt\u00e4 niin kun audiovisuaalisuudesta ja s\u00e4hk\u00f6posteista ja erilaisista ohjelmistoista ja sitten siirryt\u00e4\u00e4n niinku noihin simulaattoreihin ja lypsyrobottiin ja traktoreihin.<\/p>\n\n\n\n
Virpi: N\u00e4inp\u00e4 se onkin. Se on meill\u00e4 kaikilla ty\u00f6t\u00e4 tekevill\u00e4 vaan niin k\u00e4sill\u00e4 ja l\u00e4hell\u00e4 koko ajan meid\u00e4n arkea.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: Kyll\u00e4 ja on se tosi t\u00e4rke\u00e4t\u00e4, ett\u00e4 se tulee sitten niin kun opiskelijoillekin tutuksi ja opiskeluvaiheessa. Ja teill\u00e4 on tulossa sinne Peltoniemelle iso oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen kehitt\u00e4misen toimi eli te rakennatte Peltoniemille uuden opetusnavetan. Mihin tarpeeseen t\u00e4ll\u00e4 uudella navetalla vastataan?<\/p>\n\n\n\n
Virpi: No meill\u00e4 tietysti ammattiopistona niin kaikki investoinnit l\u00e4htee siit\u00e4, ett\u00e4 on arvioitu tarve siihen, ett\u00e4 siihen meid\u00e4n oppimisymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n eli se opettamisen menetelm\u00e4t ja oppimisen tuki tarvitsee. Tarvitsee meilt\u00e4 jonkun olosuhteen, ett\u00e4 mill\u00e4 miss\u00e4 me sit\u00e4 teemme. Ja tietenkin n\u00e4m\u00e4 on ollut niinku ne ihan keskeisimm\u00e4t asiat siin\u00e4, ett\u00e4 mink\u00e4 takia investoidaan opetusnavettaan. Toinen n\u00e4k\u00f6kulma on se, ett\u00e4 maatalous on Pohjois-Savossa tosi t\u00e4rke\u00e4 elinkeino, ett\u00e4 jos nyt katsoo ihan viime vuoden tilastoja niin Pohjois-Pohjanmaan j\u00e4lkeen Pohjois-Savo on se, jossa eniten tuotetaan maitoa ja Kuopio on niinku Suomen suurin maitopit\u00e4j\u00e4 ja Kiuruvesi siell\u00e4 hyv\u00e4n\u00e4 kolmantena eli ollaan niinku aivan t\u00e4m\u00e4 asian ytimess\u00e4. Eli ollaan tosi t\u00e4rke\u00e4n elinkeinon \u00e4\u00e4rell\u00e4 ja kun puhutaan sitten tuota siit\u00e4, ett\u00e4 meid\u00e4n teht\u00e4v\u00e4 on nimenomaan kouluttaa ammattilaisia meid\u00e4n alueelle, niin t\u00e4m\u00e4 maatalous on meille siis tosi t\u00e4rke\u00e4 ala ja se on meid\u00e4n alueelle tosi t\u00e4rke\u00e4 ala ja meill\u00e4 pit\u00e4\u00e4 niinku olla olosuhteita, ett\u00e4 me voidaan tarjota sit\u00e4. Sek\u00e4 sit\u00e4 ihan perusopetusta, mutta my\u00f6s sitten sit\u00e4 jatkuvaa oppimisen tarvetta. Ja meill\u00e4h\u00e4n on peltoniemess\u00e4 ollut toki opetusnavetta hyvin pitk\u00e4\u00e4n. Ammattiopisto juhlii ensi vuonna 60 vuotis- juhlaansa ja maatalouden opetusta Peltoniemess\u00e4 on ollut jo yli 100 vuotta, ett\u00e4 puhutaan my\u00f6s pitkist\u00e4 juurista tietenkin sen asian kanssa. Ja meill\u00e4 se nykyinen niinku opetusnavetta, ett\u00e4 rakennus alkoi tulla elinkaarensa p\u00e4\u00e4h\u00e4n nimenomaan, niinku maitokarjatuotannon n\u00e4k\u00f6kulmasta. Eli siell\u00e4 oli saneeraustarpeita ja siin\u00e4 tehtiin ihan t\u00e4mm\u00f6inen ihan taloudellinen laskenta siit\u00e4, ett\u00e4 l\u00e4hdet\u00e4\u00e4nk\u00f6 saneeraamaan vai l\u00e4hdet\u00e4\u00e4nk\u00f6 rakentamaan uutta ja sitten p\u00e4\u00e4dyttiin t\u00e4h\u00e4n uudisrakennuksen tekemiseen, ett\u00e4 niinku meille tietysti t\u00e4rkeint\u00e4 on, ett\u00e4 me pystyt\u00e4\u00e4n sitten tarjoamaan siihen oppimiseen turvallinen ymp\u00e4rist\u00f6, joka vastaa mahdollisimman hyvin sit\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tarvetta. Ett\u00e4 niill\u00e4 l\u00e4ht\u00f6kohdilla ollaan liikenteess\u00e4. Ja tullaan jatkossakin toimimaan, tietenkin meill\u00e4 oppimisen alustana ja tukena sek\u00e4 sinne jatkuva oppimiseen, olkoon se sitten maatilayritt\u00e4jien lis\u00e4- tai t\u00e4ydennys kouluttautumista tai sitten vaikkapa ihan aikuisille alan vaihtajillekin perustaitojen harjoittelussa ja sitten jotenkin oppivelvollisille yht\u00e4 lailla.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: ja varmasti toi tavallaan, kun teknologia koko ajan maataloudessa lis\u00e4\u00e4ntyy ja se kehittyy ihan hirve\u00e4t\u00e4 kyyti\u00e4, niin varmasti tosi t\u00e4rke\u00e4t\u00e4, ett\u00e4 niinku oppilaitoksena olette siell\u00e4 niin kun antamassa sit\u00e4 tukea ja oppia tuleville yritt\u00e4jille ja t\u00e4m\u00e4n hetken yritt\u00e4jille ja lomittajille.<\/p>\n\n\n\n
Virpi: Kyll\u00e4, t\u00e4m\u00e4 niinku tuossa jo puhuttiinkin n\u00e4ist\u00e4 teknologioista, ett\u00e4 se on aika iso se kattaus, ett\u00e4 mit\u00e4 siell\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taidoissa tarvitaan ja teknologia on semmoinen asia, ett\u00e4 se uusiutuu tosi paljon nopeammin kuin esimerkiksi ne fyysiset rakennukset. Ett\u00e4 kun fyysinen rakennus tehd\u00e4\u00e4n, niin se on monesti sen 40-50 vuotta pystyss\u00e4 ja pienill\u00e4 saneerauksilla, pienill\u00e4 muutoksilla. Mutta teknologia on elinkaareltaan tosi paljon nopeampaa, ett\u00e4 joku ohjelmisto elinkaari on yleens\u00e4 sellainen, ett\u00e4 siihen tulee isot versiot niin sanotusti ja uudet p\u00e4ivitykset jo niinku ihan muutamissa vuosissa ja joskus niiden elinkaarikin j\u00e4\u00e4 tosi lyhyeksi, ett\u00e4 se 7 vuotta voi olla pitk\u00e4 aika jollekin ohjelmistolle, ett\u00e4 se on niinku niin ilmeinen asia, ett\u00e4 siihen niinku tarvitaan niit\u00e4 mahdollisuuksia harjoitella, tutustua ja sitten ehk\u00e4 yritt\u00e4jien kannalta nimenomaan se tutustua, ett\u00e4 voi sitten niinku mietti\u00e4, ett\u00e4 miten sitten siell\u00e4 omassa toiminnassa voisi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: No mit\u00e4s teknologiaa uusi opetus navetta tulee sis\u00e4lt\u00e4m\u00e4\u00e4n?<\/p>\n\n\n\n
Virpi: No jos miettii tuota niinku ihan perus maatilan kannalta, niin sanoisin, ett\u00e4 perusmaatilan teknologiat. Toki nyt niinku uusina t\u00e4m\u00e4n hetken versioina. Eli siell\u00e4 on sitten tietenkin lypsyrobottia ja sitten tuota ruokinta- ja el\u00e4inten hyvinvointiin liittyv\u00e4\u00e4 teknologiaa. Ehk\u00e4 niinku. Jos niinku yritt\u00e4isi mietti\u00e4 siit\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta, ett\u00e4 mik\u00e4 on niinku ero, niinku maatilayritykseen n\u00e4hden opetus navetan teknologioilla, niin varmaan ne keskeiset erot tulee sitten sielt\u00e4, ett\u00e4 siell\u00e4 on enemm\u00e4n siihen opetuksen ja oppimisen tukeen liittyv\u00e4\u00e4 teknologiaa. Eli olkoon se sitten just sit\u00e4 audiovisuaalista \u00e4\u00e4nen, kuvan v\u00e4litt\u00e4miseen liittyv\u00e4\u00e4 asiaa. Ja sitten meill\u00e4 on t\u00e4m\u00e4 paino tuossa el\u00e4inten hyvinvoinnissa niin siihen liittyvi\u00e4 ratkaisuja johon osaltaan liittyy siis ihan t\u00e4mm\u00f6ist\u00e4 perinteist\u00e4 valvontakamera ratkaisua, mutta sitten my\u00f6s siell\u00e4 robotissa ollaan painotettu niit\u00e4 ominaisuuksia, ett\u00e4 pystyt\u00e4\u00e4n sitten esimerkiksi teko\u00e4lyn avusteisesti niit\u00e4 tiettyj\u00e4 el\u00e4imiin liittyvi\u00e4, olkoon se maitoon tai el\u00e4imeen itsens\u00e4 liittyvi\u00e4 asioita analysoimaan ja hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n niit\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmia.<\/p>\n\n\n\n
Ja sitten tietysti meill\u00e4 se, ett\u00e4 meill\u00e4 niinku l\u00e4ht\u00f6kohta on se, ett\u00e4 me rakennetaan siit\u00e4 maatalouden datasta silta Savonia ammattikorkeakoulun kanssa niin, ett\u00e4 me jaetaan se data ja pystyt\u00e4\u00e4n sit\u00e4 kautta hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n sit\u00e4 niinku siell\u00e4 meid\u00e4n tutkimus-, kehitt\u00e4mistekemisiss\u00e4 yhdess\u00e4 ja no n\u00e4m\u00e4 on nyt siis navetan sis\u00e4ll\u00e4 olevaa, ett\u00e4 oma asiansa on sitten se, ett\u00e4 mit\u00e4 on tekniikka on kalustossa ja pelloilla ja niin edelleen. Mutta taisit kysy\u00e4 navetan sis\u00e4ll\u00e4 olevaa enemm\u00e4nkin.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: Kyll\u00e4, mutta t\u00e4m\u00e4 esimerkiksi datasilta on kyll\u00e4 niin hy\u00f6dyllinen ja just se toi on niin kiva, ett\u00e4 toi on niinku tavallaan yhteisty\u00f6ss\u00e4 sitten Savonian kanssa. Pystyy agrologiopiskelijatkin siit\u00e4 hy\u00f6tym\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n
Virpi: Kyll\u00e4. Tietenkin se mit\u00e4 on Savonian kanssa t\u00e4ss\u00e4 vaiheessa keskusteltu. Nyt siis tosiaan se ei ole viel\u00e4 k\u00e4ynniss\u00e4 se kehitysty\u00f6. Eli me on haettu siihen Pohjois-Savon liiton rahoitusta Tulevaisuuden Maatila -hankkeen nimell\u00e4, ett\u00e4 p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n my\u00f6s t\u00e4t\u00e4 toimintaa siihen kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n yhdess\u00e4 ja toivon tietysti, ett\u00e4 saataisiin se rahoitus ja niinku ne ajatukset siin\u00e4 on nimenomaan se, ett\u00e4 pystytt\u00e4isiin niinku se aito maatila ymp\u00e4rist\u00f6n data tuomaan sinne korkeakouluopetuksen puolelle ja sitten toisaalta toisinp\u00e4in, ett\u00e4 pystyt\u00e4\u00e4n sit\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 miten asioita on k\u00e4sitelty korkeakoulun puolella opiskelijoiden toimesta, niin hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n my\u00f6s siell\u00e4 meid\u00e4n arjessa soveltuvin osin, ett\u00e4 saadaan my\u00f6s niinku semmoinen sanotaan nyt integroitu oppimisymp\u00e4rist\u00f6. Toivottavasti aika my\u00f6s niinku toiminnallisella tasolla.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: Ja hyv\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 oppilaitosten v\u00e4lill\u00e4. No millaisia yhteisty\u00f6mahdollisuuksia ja toivomuksia teill\u00e4 on t\u00e4m\u00e4n uuden oppimisymp\u00e4rist\u00f6n my\u00f6t\u00e4?<\/p>\n\n\n\n
Virpi: Meill\u00e4 on niinku tietenkin YSAOna, niin kun ollaan koulu, niin meill\u00e4 on se vahva pedagoginen opettamisen ja ohjauksen osaaminen. Ja tuota tietenkin tosi t\u00e4rke\u00e4 on se, ett\u00e4 me oltaisiin niinku mahdollisimman l\u00e4hell\u00e4 sit\u00e4 viimeisint\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmaa my\u00f6s siihen alan yritt\u00e4jyyteen. T\u00e4ss\u00e4 tapauksessa sitten maatilan yritt\u00e4jyyteen ja min\u00e4h\u00e4n min\u00e4 tietenkin toivon, ett\u00e4 me pystytt\u00e4isiin niinku syvent\u00e4m\u00e4\u00e4n edelleen meid\u00e4n niinku ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6t\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 maatilayritt\u00e4jien kanssa ja yksi n\u00e4k\u00f6kulma on tietenkin sitten ihan my\u00f6s maatalousteknologian yritysten kanssa siin\u00e4 mieless\u00e4, ett\u00e4 pystytt\u00e4isiin niin kun saamaan ehk\u00e4 kun kokeiltavaksi tai niinku oppimisalustaksi my\u00f6s sit\u00e4 teknologiaa niinku jatkossakin. En tarkoita nyt vaan t\u00e4m\u00e4n investoinnin my\u00f6t\u00e4, ett\u00e4 jatkossakin meill\u00e4 olisi niinku uusimpia teknologioita esimerkiksi koek\u00e4ytett\u00e4v\u00e4n\u00e4 tai vastaavana ja me pystyisimme sill\u00e4 sit\u00e4 kautta tarjoamaan my\u00f6s niin sit\u00e4 uuden teknologian oppimisen n\u00e4k\u00f6kulman mahdollisuutta oppia yritt\u00e4jille. Ja sitten niinku toinen n\u00e4k\u00f6kulma se, ett\u00e4 m\u00e4 haluaisin niinku viel\u00e4 vahvemmin sinne meid\u00e4n maatilan ty\u00f6h\u00f6n integroida my\u00f6s maatilan yritt\u00e4j\u00e4n toimintaa, ett\u00e4 me saataisi niinku sit\u00e4 yritt\u00e4jyyden viimeisimpi\u00e4 asioita ja n\u00e4k\u00f6kulmia meille sinne arkeen mukaan, ett\u00e4 me tietysti tehd\u00e4\u00e4n se opettaminen ja ohjaaminen, mutta ett\u00e4 meill\u00e4 olisi niinku tosi tiivis vuoropuhelu, se on semmoinen minun haave ja toive.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: Kyll\u00e4 seh\u00e4n valmistaisi oppilaitakin sitten tavallaan paremmin sinne ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n
Virpi: No n\u00e4in haluan uskoa.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: Millaisia valmiuksia oppilailla toivotaan olevan valmistumisen j\u00e4lkeen t\u00e4m\u00e4n uuden navetan my\u00f6t\u00e4?<\/p>\n\n\n\n
Virpi: No nyt tietenkin t\u00e4m\u00e4 uusi navetta, niin se on uusi rakennus ja ne uudet teknologiat niinku \u00e4sken tuossa todettiin. Mutta ett\u00e4 niin kun opetusnavetta on yksi osa oppimisymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6 on tietysti paljon laajempi k\u00e4site kuin pelkk\u00e4 se fyysinen ymp\u00e4rist\u00f6 tiloineen, kalusteineen, teknologioineen. Eli siihenh\u00e4n liittyy sitten tietenkin my\u00f6s psyykkinen oppimisymp\u00e4rist\u00f6. Eli ihan se kokonaisuus ja sitten sosiaalinen oppimisymp\u00e4rist\u00f6. Eli kaikki se miten ne oppimistilanteet ja vastaavat siell\u00e4 tilassa tapahtuu, se vuorovaikutus ja t\u00e4h\u00e4n haluan sanoa sen, ett\u00e4 t\u00e4m\u00e4 oppimisymp\u00e4rist\u00f6n fyysinen puoli niin tietenkin se mahdollistaa monipuolisten opiskelumenetelmien ja ty\u00f6tapojen k\u00e4yt\u00f6n, mutta ett\u00e4 ihan yht\u00e4 t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 ja viel\u00e4 t\u00e4rke\u00e4mp\u00e4n\u00e4 kivijalkana on tietenkin se, ett\u00e4 miten opetuksen menetelm\u00e4t kehittyy. Miten ne opetus sis\u00e4ll\u00f6t kehittyy vastaamaan niit\u00e4 viel\u00e4 uudistuvia ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ntarpeita ja toisaalta sitten niit\u00e4 menetelmi\u00e4 ja v\u00e4lineit\u00e4, joita on k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4. Ja se on se niinku ihan tosi t\u00e4rke\u00e4 painopiste meill\u00e4, ett\u00e4 me tehd\u00e4\u00e4n t\u00e4t\u00e4 niinku rinnakkain, ett\u00e4 me vied\u00e4\u00e4n niit\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 eteenp\u00e4in. Niit\u00e4 opetuksen menetelmi\u00e4 eteenp\u00e4in ja samalla varmistetaan, ett\u00e4 se fyysinen oppimisymp\u00e4rist\u00f6 vastaa niihin uudistuviin pedagogisiin l\u00e4hestymistapoihin.<\/p>\n\n\n\n
Ja sit\u00e4 kautta sitten me niinku halutaan varmistaa se, ett\u00e4 meill\u00e4 se oppimisymp\u00e4rist\u00f6 tukee niit\u00e4 opiskelijan valmiuksia mahdollisimman niinku kokonaisvaltaisesti niin, ett\u00e4 olisi sitten sen lis\u00e4ksi, ett\u00e4 on ne ajanmukaiset olosuhteet miss\u00e4 opiskella ja oppia ja harjoitella niin my\u00f6s ne meid\u00e4n sis\u00e4ll\u00f6t ja menetelm\u00e4t vastaa niihin erityisesti.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: Eli se on tavallaan niin kun, se on kokonaisuus.<\/p>\n\n\n\n
Virpi: Kyll\u00e4 se on. Se on kokonaisuus. Oppimisymp\u00e4rist\u00f6 on aina niin kuin sanoin, niin siell\u00e4 on se fyysinen olosuhde, mutta siis tosi t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 se sis\u00e4lt\u00f6, ett\u00e4 mit\u00e4 tapahtuu, ett\u00e4. Oon sanonut joskus niinkin aina, ett\u00e4 se ei niinku auta mit\u00e4\u00e4n, ett\u00e4 mink\u00e4lainen navetta tai rakennus meill\u00e4 on pystyss\u00e4 vaan oleellista on se, ett\u00e4 meill\u00e4 on tosi kirkkaana mieless\u00e4, ett\u00e4 mit\u00e4 varten se on. Se on nimenomaan niit\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitojen harjoittelua ja varten ja sitten ett\u00e4 meill\u00e4 on ne menetelm\u00e4t sellaisia, ett\u00e4 ne on niinku vaikuttavia, tehokkaita ja luo sen turvallisen opiskelutunteen ja vastaa niihin sis\u00e4ll\u00f6llisesti niihin tarpeisiin mit\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 meilt\u00e4 tarvitsee.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: Ja teill\u00e4 on t\u00e4m\u00e4n uuden oppimisymp\u00e4rist\u00f6n my\u00f6t\u00e4 uudenlaisia mahdollisuuksia toimia tutkimus-, kehitys- ja innovaatioymp\u00e4rist\u00f6n\u00e4. Millaisia tutkimuksia uudessa navetassa voitaisiin tehd\u00e4, mihin sit\u00e4 voitaisiin tutkimuspuolella hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4?<\/p>\n\n\n\n
Virpi: No jos ajatellaan niinku, ett\u00e4 mik\u00e4 se on se ammatillisen kouluttajan oppimisymp\u00e4rist\u00f6, niin se on tietysti hyvin l\u00e4hell\u00e4 sit\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n vastaavaa olosuhdetta. Eli meill\u00e4 on ihan normaali maatila, maitotalouden tuotanto siell\u00e4 ja ne el\u00e4imet ja se arki. Niinku se on maatilan yrityksiss\u00e4kin, sill\u00e4 twistill\u00e4, ett\u00e4 meill\u00e4 siell\u00e4 on opiskelijoita ja siell\u00e4 ollaan oppimassa niinku p\u00e4ivitt\u00e4in ja mit\u00e4 sitten t\u00e4llaisessa olosuhteessa voi tutkia, niin siihen tietysti voi tutkijat jo paremmin vastata varmaan kun min\u00e4, mutta n\u00e4in me ollaan sit\u00e4 mietitty, ett\u00e4 ne tutkimukset olisi enemm\u00e4n niinku siihen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tutkimusalustaan liittyvi\u00e4 asioita, ett\u00e4 jos puhutaan vaikka niinku tieteellisest\u00e4 tutkimuksesta jossakin Luonnonvara-alan keskuksen Maaningan navetassa niin sinneh\u00e4n tehd\u00e4\u00e4n niinku pitki\u00e4 asetelmia vaikka ruokinnan suhteen ja niin edelleen, ett\u00e4 mit\u00e4 t\u00e4\u00e4lt\u00e4 saadaan, ett\u00e4 se meid\u00e4n n\u00e4k\u00f6kulma on, ett\u00e4 se olisi enemm\u00e4nkin sit\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n olosuhdetta. Ja sit\u00e4 voisi siell\u00e4 havainnoida ja tutkia.<\/p>\n\n\n\n
Ja toinen n\u00e4k\u00f6kulma on sitten tietysti sen datan tarjoaminen ja tuottaminen, ett\u00e4 me voidaan mitata, seurata ja tuottaa sit\u00e4 tietoa sellaisessa muodossa, ett\u00e4 sit\u00e4 on helppo tutkijoiden k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 ja hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4. Ett\u00e4 t\u00e4m\u00e4 on niinku siin\u00e4 se yksi iso n\u00e4k\u00f6kulma, mutta yht\u00e4 lailla varmasti sitten jos puhutaan ammattikorkeakoulun n\u00e4k\u00f6kulmasta, niin toimintatutkimuksen eri n\u00e4k\u00f6kulmat niin siihenh\u00e4n se tarjoaa oivan alustan tietenkin esimerkiksi opinn\u00e4ytet\u00f6iss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: Eli mahdollisuuksia on tosi paljon.<\/p>\n\n\n\n
Virpi: Kyll\u00e4 min\u00e4 sanoisin, ett\u00e4 niit\u00e4 on paljon, ett\u00e4 siin\u00e4 on rajana vaan l\u00e4hinn\u00e4 se, ett\u00e4 niinku mihin halutaan kohdentaa sit\u00e4 tutkimuksen tekemist\u00e4. M\u00e4 mietin t\u00e4ss\u00e4 sit\u00e4, ett\u00e4 tuommoinen data silta ja datan keruu niin se voi kuulostaa v\u00e4h\u00e4n sellaiselta, ett\u00e4 se voi olla v\u00e4h\u00e4n abstrakti, ett\u00e4 mit\u00e4 se tarkoittaa niin, ett\u00e4 jos t\u00e4h\u00e4n nyt sitten jonkun k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n esimerkin yritt\u00e4isi sanoa, ett\u00e4 mit\u00e4 meill\u00e4 on esimerkiksi tehty. Ett\u00e4 en puhu nyt maatalouden puolesta. Puhun hevostalouden puolesta niin esimerkiksi hevostaloudessa tuolla meid\u00e4n Hingunniemen Kiuruveden kaupungin alueella sijaitsevalla kampuksella niin Helsingin yliopisto on tutkinut muun muassa hevosten uneen liittyv\u00e4\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmaa ja siin\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 sit\u00e4 tutkimusta tehtiin niin, ett\u00e4 siell\u00e4 meid\u00e4n hevostalleilla oli kamerat ja sit\u00e4 kautta v\u00e4litettiin tieto taas sitten yliopiston tutkijoiden k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4ksi ja he pystyi sit\u00e4 kautta sitten seuraamaan ja analysoimaan erilaista siihen hevosen uneen liittyv\u00e4\u00e4 asiaa ja siihen liittyy sitten muutakin, ett\u00e4 mink\u00e4laisella kuivikkeella ne hevoset nukkui ja mink\u00e4laista rytmi\u00e4 heill\u00e4 oli ollut, ett\u00e4 tarkkaa kirjanpitoa. Mutta ett\u00e4 niinku esimerkiksi t\u00e4m\u00e4n tyyppist\u00e4 se tarkoittaa. Eli me me voidaan tarjota se niinku se tietopohja milt\u00e4 se k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 siin\u00e4 el\u00e4imen k\u00e4yt\u00f6ksess\u00e4 esimerkiksi joku toiminta n\u00e4ytti.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: Eli toimia ihan t\u00e4mm\u00f6isen\u00e4 niinku k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tutkimisen alustana. Ja t\u00e4m\u00e4 on kyll\u00e4 varmasti t\u00e4m\u00e4 uusi navettakin niin tosi hyv\u00e4 mahdollista t\u00e4mm\u00f6iseen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tutkimisen alustaksi, varsinkin kun sinne t\u00e4m\u00e4 datan seuranta tulee ja sitten mahdollisesti data siltaa. Se on ihan siis huikea mahdollisuus kyll\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Virpi: Ja nimenomaan se data silta t\u00e4ss\u00e4 tarkoittaa sit\u00e4, ett\u00e4 meill\u00e4 niinku se tieto mit\u00e4 tuotetaan, olkoon se sitten sielt\u00e4 lypsyrobotista, olkoon se sielt\u00e4 pellolta ker\u00e4tty\u00e4 tietoa tai olkoon se sill\u00e4 video kuvausv\u00e4lineill\u00e4 ker\u00e4tty\u00e4 tietoa niin on tehty tavallaan se tekniikka valmiiksi siihen, ett\u00e4 se tieto saadaan ker\u00e4tty\u00e4 ja se on tarjolla. Eli se tieto on tarjolla my\u00f6s sinne korkeakouluyhteisty\u00f6h\u00f6n. Saatavilla my\u00f6s niinku, t\u00e4ss\u00e4 tapauksessa Savonian k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n ja sitten Savonian pit\u00e4\u00e4 tietenkin siihen sitten suunnitella se hy\u00f6dynt\u00e4misn\u00e4k\u00f6kulma, ett\u00e4 miten sit\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n opetuksessa tai sitten siell\u00e4 tutkimuskehityspuolen tekemisiss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: Eli se ker\u00e4tty data, tieto on tavallaan laajemmin hy\u00f6dynnett\u00e4viss\u00e4. Ei pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n teid\u00e4n YSAOn sis\u00e4ll\u00e4, vaan niinku muillekin. Sitten tuossa puhuttiin, kun puhuttiin tuosta Tulevaisuuden Maatila -hankkeesta, johon t\u00e4m\u00e4 datasilta liittyy, mutta \u00c4lyAgrissa meit\u00e4 aina kiinnostaa my\u00f6s maataloustekniikka, maatalousteknologian liittyv\u00e4t n\u00e4m\u00e4 muut hankkeet. Mit\u00e4 teill\u00e4 on tai onko jotain kiinnostavaa mahdollisesti tulossa tulevaisuuden maatilahankkeen lis\u00e4ksi?<\/p>\n\n\n\n
Virpi: Tuota min\u00e4 en ole suoranaisesti meill\u00e4 tuota hanke hankepuolen hakemuksia tekem\u00e4ss\u00e4. Niin ja mutta niinku ideatasolla maatalouden ymp\u00e4rill\u00e4 on aika paljonkin aihioita mit\u00e4 eri kumppaneiden kanssa niin k\u00e4yd\u00e4\u00e4n ja keskustellaan ja Savonia tietysti siin\u00e4 on meill\u00e4 tosi t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 osapuolena ja t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 just on k\u00e4ynniss\u00e4 niin my\u00f6s niinku Voimaa luonnonvara alalle ja en edes muista kaikkia hankkeita, valitettavasti min\u00e4, ett\u00e4 mitk\u00e4 on k\u00e4ynniss\u00e4, joilla jo niinku tehd\u00e4\u00e4n todella paljon maatalouden niin kuin kehitt\u00e4misn\u00e4k\u00f6kulman eteen yhdess\u00e4 laajan verkoston kanssa, kansallisen verkoston ja alueellisten verkostojen kanssa. Yhdess\u00e4 tekemist\u00e4, ett\u00e4 t\u00e4m\u00e4 on mun mielest\u00e4 niinku mahtava juttu ja siis my\u00f6s se n\u00e4k\u00f6kulma siin\u00e4, ett\u00e4 tuota meill\u00e4 ei ne ideat ole niin sanotusti loppuneet my\u00f6sk\u00e4\u00e4n, ett\u00e4 niit\u00e4 kyll\u00e4 l\u00f6ytyy. Sitten kysymys ehk\u00e4 enemm\u00e4n on siit\u00e4, ett\u00e4 miten saadaan paketoitua ne aina n\u00e4ihin rahoitushakuihin ja niiden teemoihin sopiviksi. Ehk\u00e4 nyt t\u00e4mm\u00f6isell\u00e4 vastauksella t\u00e4h\u00e4n l\u00e4htisin, koska en ole tosiaan itse suoraan meill\u00e4 siin\u00e4 hankeorganisaatiossa ty\u00f6ss\u00e4, joka n\u00e4it\u00e4 valmistelee niin en pysty tehd\u00e4 niinku mit\u00e4\u00e4n t\u00e4h\u00e4n tyhjent\u00e4v\u00e4\u00e4 listaa antaa. T\u00e4ss\u00e4p\u00e4 n\u00e4it\u00e4 on.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: Kyll\u00e4, mutta tiedet\u00e4\u00e4n ett\u00e4 tulossa on ja aihe on kiinnostava.<\/p>\n\n\n\n
Virpi: Kyll\u00e4 ja tietenkin min\u00e4 n\u00e4en niinku t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 siin\u00e4 my\u00f6s sen, ett\u00e4 nimenomaan, ett\u00e4 meill\u00e4 on n\u00e4it\u00e4 verkostoja, joiden kanssa tehd\u00e4\u00e4n yhdess\u00e4, olkoon sitten alueellisesti, mutta my\u00f6s niinku kansallisesti. Esimerkiksi Luonnonvarakeskus, joka on niinku my\u00f6s mukana monessa hankkeessa ja sit\u00e4 kautta taas sitten niinku my\u00f6s sit\u00e4 kautta, mutta ett\u00e4 muitakin reittej\u00e4 kautta, niin my\u00f6s kansainv\u00e4liseen yhteisty\u00f6h\u00f6n, ett\u00e4 kyll\u00e4 m\u00e4 niinku ajattelen niin, ett\u00e4 Suomessa on tosi hyv\u00e4\u00e4 maatalouden osaaminen. Me on pidetty luonnosta ja el\u00e4imist\u00e4 hyv\u00e4\u00e4 huolta vuosikymmenet. Vuosisadatkin ja kyll\u00e4 meill\u00e4 on siin\u00e4 varmasti eteenp\u00e4in annettavaa.<\/p>\n\n\n\n
Fiia: Kyll\u00e4 se on totta. Kyll\u00e4 sit\u00e4 omaa tai sit\u00e4 osaamista kannattaa tuoda esille ja jakaa muille. Mutta kiitos Virpi, ett\u00e4 tulit kertomaan meille teid\u00e4n Peltoniemen oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen kehitt\u00e4misest\u00e4 ja j\u00e4\u00e4d\u00e4\u00e4n j\u00e4nnityksell\u00e4 odottamaan, ett\u00e4 jospa p\u00e4\u00e4st\u00e4isiin k\u00e4ym\u00e4\u00e4n itsekin siell\u00e4 Peltoniemen uudella oppimisnavetalla sitten.<\/p>\n\n\n\n
Virpi: Joo kiitos tosi paljon, kun sain olla t\u00e4ss\u00e4. Toivottavasti t\u00e4ss\u00e4 oli jotain mukavaakin kuunneltavaa. Eik\u00e4 vaan h\u00f6pin\u00f6it\u00e4 ja olette tietysti tosi tervetulleita meille. Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4, sitten tuolla toukokuussa -24, niin uusi opetusnavetta tulee meid\u00e4n oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen osaksi ja el\u00e4imet ja opiskelijat ja ihmiset siell\u00e4 saa sen j\u00e4lkeen uusissa tiloissa ja olosuhteissa ty\u00f6skennell\u00e4 ja oppia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Intro: \u00c4lyAgri verkostohankkeen \u00e4lyt\u00e4rskyt nyt my\u00f6s podcastina. \u00c4lyAgri podcastissa jutellaan teemaverkoston j\u00e4senten, maatalousyritt\u00e4jien, sek\u00e4 asiantuntijoiden kanssa erilaisista \u00e4lymaatalouden haasteista ja ratkaisuista. Lis\u00e4ksi p\u00e4\u00e4set kuulemaan, mik\u00e4 on \u00c4lyAgri verkostohanke, mit\u00e4 hankkeessa tehd\u00e4\u00e4n ja miksi. \u00c4lyAgri hanketta rahoittaa TEM Pohjois-Savon liiton kautta.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":11109,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-166","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/podcast\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/166","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/podcast\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/podcast\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/podcast\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11109"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/podcast\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=166"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/podcast\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/166\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":167,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/podcast\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/166\/revisions\/167"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/podcast\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=166"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/podcast\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=166"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/podcast\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=166"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}