{"id":256,"date":"2020-05-26T08:22:11","date_gmt":"2020-05-26T05:22:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/?p=256"},"modified":"2021-09-22T11:35:22","modified_gmt":"2021-09-22T08:35:22","slug":"sosiaali-ja-terveysalan-ehdotuksia-erikoistumiskoulutuksiksi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/2020\/05\/26\/sosiaali-ja-terveysalan-ehdotuksia-erikoistumiskoulutuksiksi\/","title":{"rendered":"Sosiaali- ja terveysalan ehdotuksia erikoistumiskoulutuksiksi"},"content":{"rendered":"

Ammattikorkeakouluissa on 16 sosiaali- ja terveysalan osaamisen kehitt\u00e4miseen soveltuvaa erikoistumiskoulutusta.<\/p><\/blockquote>\n

Ammattikorkeakouluissa on 16 erikoistumiskoulutusta (taulukko 1), jotka soveltuvat sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten, kuten alan ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneiden, osaamiseen kehitt\u00e4miseen. Erikoistumiskoulutukset on tarkoitettu korkeakoulututkinnon suorittaneille ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n jo siirtyneille. Niiden tulee edist\u00e4\u00e4 osallistujien ammatillista kehittymist\u00e4 ja asiantuntijuuden vahvistumista. (L 932\/2014, 11a\u00a7.)<\/p>\n

TAULUKKO 1. Ammattikorkeakoulujen sosiaali- ja terveysalan erikoistumiskoulutukset<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Taulukossa yksi on ammattikorkeakoulujen sosiaali- ja terveysalan erikoistumiskoulutukset ja niiden laajuudet. \u201dMonialainen osaaminen sosiaali- ja terveysalan digitalisaation kehitt\u00e4misess\u00e4\u201d erikoistumiskoulutusta on suunniteltu 24 korkeakoulun yhteishankkeessa \u201dSotePeda 24\/7\u201d alkuvuoden 2020 aikana (SotePeda 24\/7). Se on uusin sosiaali- ja terveysalan erikoistumiskoulutuksista.<\/p>\n

SOTETIE-hanke kartoitti erikoistumiskoulutustarpeita<\/strong><\/p>\n

SOTETIE-hankkeen ty\u00f6paketissa viisi (toimenpide 5.2) kartoitettiin alkuvuoden 2020 aikana sosiaali- ja terveysalalla toimivien n\u00e4kemyksi\u00e4 erikoistumiskoulutuksista, niiden sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4, toteutusj\u00e4rjestelyist\u00e4 ja tarpeesta. Ennakkokyselyn ja maaliskuussa 2020 j\u00e4rjestettyjen viiden ty\u00f6pajan tuloksia erikoistumiskoulutuksista kuvataan SOTETIE-hankkeen nelj\u00e4ss\u00e4 blogissa \u201dSosiaali- ja terveysalalla havaittuja osaamisen ja erikoistumisen kehitt\u00e4mistarpeita\u201d, \u201dErikoistumis- ja t\u00e4ydennyskoulutuksia sosiaali- ja terveysalan osaamisen kehitt\u00e4mistarpeisiin\u201d, \u201dErikoistumis- ja t\u00e4ydennyskoulutuksia monimuotototeutuksina\u201d ja \u201dErikoistumiskoulutusten reunaehtoja\u201d. Blogit l\u00f6ytyv\u00e4t nettisivulta https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/<\/p>\n

Sosiaali- ja terveysalalla ty\u00f6skentelev\u00e4t tekiv\u00e4t ehdotuksia uusista erikoistumiskoulutuksista SOTETIE-hankkeen ennakkokyselyss\u00e4 ja ty\u00f6pajoissa alkuvuoden 2020 aikana. Sosiaali- ja terveysalan 216 ammattilaista kommentoi ehdotettuja erikoistumiskoulutuksia jatkokyselyss\u00e4 17.4.\u201330.4.2020.<\/p><\/blockquote>\n

Sosiaali- ja terveysalalla ty\u00f6skentelev\u00e4t tekiv\u00e4t aloitteita uusista erikoistumiskoulutuksista SOTETIE-hankkeen alkuvuoden 2020 ennakkokyselyss\u00e4 ja ty\u00f6pajoissa. Ennakkokyselyn ja ty\u00f6pajojen tuloksiin perustuneeseen, nettipohjaiseen jatkokyselyyn (Webropol) sosiaali- ja terveysalalla ty\u00f6skentelevill\u00e4 oli mahdollisuus vastata ajalla 17.4.\u201330.4.2020.<\/p>\n

Jatkokysely l\u00e4hetettiin samoille henkil\u00f6ille kuin ennakkokysely ja ty\u00f6pajakutsu alkuvuoden 2020 aikana. Jatkokyselyyn saatiin 216 vastausta. Vastaajista 166 (77 %) ty\u00f6skentelee sosiaalialalla ja 50 (23 %) terveysalalla. Vastaajista 111 (51 %) ty\u00f6skentelee asiakas- ja potilasty\u00f6ss\u00e4. Runsas kolmannes eli 77 (36 %) ty\u00f6skentelee johto- ja esimiesteht\u00e4viss\u00e4. Kehitt\u00e4mis-, tutkimus- ja suunnittelu- sek\u00e4 hanke- ja projektity\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 ty\u00f6skentelee 28 (13 %). Jatkokyselyyn vastanneet ty\u00f6skentelev\u00e4t sosiaali- ja terveydenhuollon eri yhteistoiminta- \/ erityisvastuualueilla: 41 (19 %) HYKS:n, 33 (15 %) TYKS:n, 32 (15 %) TAYS:n, 57 (26 %) KYS:n ja 53 (25 %) OYS:n yhteistoiminta- \/ erityisvastuualueilla. T\u00e4ss\u00e4 blogissa kuvataan jatkokyselyn tuloksia erikoistumiskoulutusten n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/p>\n

Sosiaali- ja terveysalan ehdotukset uusiksi erikoistumiskoulutuksiksi<\/strong><\/p>\n

Sosiaali- ja terveysalalla ty\u00f6skentelev\u00e4t tekiv\u00e4t ehdotuksia uusista erikoistumiskoulutuksista ennakkokyselyss\u00e4 ja ty\u00f6pajoissa. Jatkokyselyss\u00e4 oli seitsem\u00e4n uuden erikoistumiskoulutuksen otsikot, jotka perustuivat sosiaali- ja terveysalalla ty\u00f6skentelevien ehdotuksiin. Jatkokyselyss\u00e4 koulutuksista kerrottiin, ett\u00e4 ne olisivat 30 opintopisteen (810 tunnin) laajuisia, moniammatillisia erikoistumiskoulutuksia. Jatkokyselyss\u00e4 vastaajaa pyydettiin arvioimaan erikoistumiskoulutusten merkityst\u00e4 omalla sosiaali- ja terveydenhuollon yhteistoiminta-alueellaan ty\u00f6skentelevien osaamisen kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmasta. Arviointiasteikko oli viisiportainen: samaa mielt\u00e4, jokseenkin samaa mielt\u00e4, jokseenkin eri mielt\u00e4, eri mielt\u00e4 ja en osaa sanoa.<\/p>\n

SOTETIE-hankkeen jatkokyselyss\u00e4 oli seitsem\u00e4n uuden erikoistumiskoulutuksen otsikot, jotka perustuivat sosiaali- ja terveysalalla ty\u00f6skentelevien ehdotuksiin. Ehdotetuista uusista erikoistumiskoulutuksista kriisi- ja traumaty\u00f6n erikoistumiskoulutus oli merkitt\u00e4v\u00e4 sek\u00e4 sosiaali- ett\u00e4 terveysalalla ty\u00f6skentelevist\u00e4.<\/p><\/blockquote>\n

Ehdotetuista uusista erikoistumiskoulutuksista (taulukko 2) Kriisi- ja traumaty\u00f6n erikoistumiskoulutus oli merkitt\u00e4v\u00e4 sek\u00e4 sosiaali- ett\u00e4 terveysalalla ty\u00f6skentelevist\u00e4. Sosiaali- ja terveysalalla ty\u00f6skentelevien n\u00e4kemys oli yhtenev\u00e4inen my\u00f6s Tulevaisuuden SOTE-keskustoiminta erikoistumiskoulutuksen tarpeellisuudesta. Sit\u00e4 pidettiin merkityksett\u00f6mimp\u00e4n\u00e4 ehdotetuista seitsem\u00e4st\u00e4 erikoistumiskoulutuksesta. Maaliskuun 2020 ty\u00f6pajoissa keskusteltiin tulevaisuuden sote-keskuksesta (THL), mutta ilmaisu se saattoi olla vieras jatkokyselyn vastaajille.<\/p>\n

TAULUKKO 2. SOTE-toimijoiden arvio ehdotettujen erikoistumiskoulutusten merkityksest\u00e4<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Taulukosta kolme ilmenee sosiaali- ja terveysalalla asiakasty\u00f6t\u00e4 tekevien ja johto- ja esimies-, kehitt\u00e4mis-, tutkimus- ja suunnittelu sek\u00e4 hanke- ja projektity\u00f6t\u00e4 tekevien arviot uusien erikoistumiskoulutusten merkityksest\u00e4. Sek\u00e4 asiakasty\u00f6t\u00e4 ett\u00e4 johto-, kehitt\u00e4mis- ja hankety\u00f6t\u00e4 tekevien arvioissa k\u00e4rkikolmikkoon sijoittuvat kriisi- ja traumaty\u00f6n sek\u00e4 perhety\u00f6n ja perhehoitoty\u00f6n erikoistumiskoulutukset.<\/p>\n

TAULUKKO 3. Asiakasty\u00f6n sek\u00e4 johto-, kehitt\u00e4mis- ja hankety\u00f6n henkil\u00f6st\u00f6n arvio ehdotetuista erikoistumiskoulutuksista<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Kriisi- ja traumaty\u00f6n, perhety\u00f6n ja perhehoitoty\u00f6n sek\u00e4 gerontologisen ty\u00f6n erikoistumiskoulutukset sijoittuivat useamman kerran k\u00e4rkikolmikkoon taulukoissa kaksi ja kolme, joten ammattikorkeakoulujen tulee harkita niiden suunnittelun k\u00e4ynnist\u00e4mist\u00e4. Kriisi- ja traumaty\u00f6n osaamisalue koskee sosiaali- ja terveysalan eri ty\u00f6alueilla toimivia, koska erilaisista, yll\u00e4tt\u00e4vist\u00e4 el\u00e4m\u00e4ntilanteista, esimerkiksi v\u00e4kivallan kohtaamisesta tai vakavasta sairastumisesta, voi seurata kriisi, joka tulee ottaa huomioon asiakas- \/ potilasty\u00f6ss\u00e4. Jatkokysely tehtiin koronapandemiasta johtuneiden rajoitteiden voimassaoloaika, mik\u00e4 saattoi vaikuttaa kriisi- ja traumaty\u00f6n suosioon. Lapsia, nuoria ja heid\u00e4n vanhempiaan kohdataan sosiaali- ja terveysalan eri ty\u00f6alueilla, jolloin monialainen erikoistumiskoulutus t\u00e4lle osaamisalueelle on perusteltu. Ik\u00e4\u00e4ntyneiden ihmisten kanssa ty\u00f6skennell\u00e4\u00e4n enenev\u00e4sti sek\u00e4 sosiaali- ja terveysalan eri peruspalveluissa ett\u00e4 ik\u00e4\u00e4ntyneiden omissa palveluissa, jolloin erikoistumiskoulutukselle on tarve.<\/p>\n

SOTETIE-hankkeen jatkokyselyn perusteella esimerkiksi kriisi- ja traumaty\u00f6n, perhety\u00f6n ja perhehoitoty\u00f6n sek\u00e4 gerontologisen ty\u00f6n erikoistumiskoulutuksille on tarvetta sosiaali- ja terveysalalla. Ammattikorkeakoulujen tulee harkita niiden suunnittelun k\u00e4ynnist\u00e4mist\u00e4.<\/p><\/blockquote>\n

Sosiaali- ja terveysalan lis\u00e4avauksia erikoistumiskoulutusten osaamisalueiksi<\/strong><\/p>\n

Alkuvuoden 2020 alkupuolella ennakkokyselyyn vastanneet ja ty\u00f6pajoihin osallistuneet kuvasivat osaamisen kehitt\u00e4mistarpeita, jotka ovat sosiaali- ja terveysalalla ty\u00f6skentelevien yhteisi\u00e4 osaamisalueita. Sosiaali- ja terveysalan eri ammattiryhmien yhteisi\u00e4 osaamisalueita kuvataan esimerkiksi julkaisussa \u201dOptimoitu sote-ammattilaisen koulutus- ja osaamisuudistus\u201d (Kangasniemi ym. 2018). Jatkokyselyss\u00e4 vastaajien tuli arvioida 33 sosiaali- ja terveysalan yhteisen osaamisalueen soveltuvuutta ammatillisiin lis\u00e4- ja t\u00e4ydennyskoulutuksiin sek\u00e4 erikoistumiskoulutuksiin. Taulukossa nelj\u00e4 on k\u00e4rkikymmenikk\u00f6 sosiaali- ja terveysalan yhteisist\u00e4 osaamisalueista, jotka soveltuvat vastaajien mukaan erikoistumiskoulutuksiin. (Suluissa on niiden vastaajien m\u00e4\u00e4r\u00e4, jotka vastasivat osaamisalueen soveltuvan erikoistumiskoulutuksiin.)<\/p>\n

TAULUKKO 4. Sosiaali- ja terveysalan yhteiset osaamisalueet erikoistumiskoulutuksissa<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sosiaali- ja terveysalalla ty\u00f6skentelevien yhteinen n\u00e4kemys on, ett\u00e4 erikoistumiskoulutuksiin tulee sis\u00e4lty\u00e4 kehitt\u00e4mis- ja tutkimusty\u00f6n osaaminen. T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi esimerkiksi asiakkaan \/ potilaan ty\u00f6- ja toimintakyvyn sek\u00e4 hyvinvoinnin ja terveyden kokonaisvaltaisen arviointiin liittyv\u00e4n osaamisen kehitt\u00e4miselle on tarvetta erikoistumiskoulutuksissa. Sosiaali- ja terveysalan yhteiset osaamisalueet tulee huomioida ammattialojen yhteisiss\u00e4 erikoistumiskoulutuksissa.<\/p>\n

Sosiaali- ja terveysalalla ty\u00f6skentelevien yhteinen n\u00e4kemys on, ett\u00e4 erikoistumiskoulutuksiin tulee sis\u00e4lty\u00e4 kehitt\u00e4mis- ja tutkimusty\u00f6n osaaminen. Ammattialojen yhteisiss\u00e4 erikoistumiskoulutuksissa tulee vahvistaa my\u00f6s asiakkaan \/ potilaan ty\u00f6- ja toimintakyvyn sek\u00e4 hyvinvoinnin ja terveyden kokonaisvaltaista tarkastelua.<\/p><\/blockquote>\n

Aikaisemmin on havaittu, ett\u00e4 erikoistumiskoulutuksia tarvitaan sek\u00e4 ammattialakohtaisiin erikoisosaamisen tarpeisiin ett\u00e4 ammattialat ylitt\u00e4viin osaamistarpeisiin (OKM 2019, 19). Sosiaali- ja terveysalan yhteisten osaamisalueiden lis\u00e4ksi alkuvuoden 2020 ennakkokyselyss\u00e4 ja ty\u00f6pajoissa sosiaali- ja terveysalalla ty\u00f6skentelev\u00e4t kuvasivat ammattialakohtaisia osaamisen kehitt\u00e4mistarpeita. Jatkokyselyss\u00e4 sosiaalialalla ty\u00f6skentelevien tuli arvioida 29 osaamisalueen soveltuvuutta sosiaalialalla ty\u00f6skentelevien ammatillisiin lis\u00e4- ja t\u00e4ydennyskoulutuksiin sek\u00e4 erikoistumiskoulutuksiin. Terveysalalla ty\u00f6skentelevien tuli arvioida 25 osaamisalueen soveltuvuutta terveysalalla ty\u00f6skentelevien ammatillisiin lis\u00e4- ja t\u00e4ydennyskoulutuksiin sek\u00e4 erikoistumiskoulutuksiin. Taulukossa viisi on k\u00e4rkikymmenikk\u00f6 osaamisalueista, jotka soveltuvat sosiaali- ja terveysalan vastaajista erikoistumiskoulutuksiin. (Suluissa on niiden vastaajien m\u00e4\u00e4r\u00e4, jotka vastasivat osaamisalueen soveltuvan erikoistumiskoulutuksiin.)<\/p>\n

TAULUKKO 5. Sosiaali- ja terveysalan alakohtaiset osaamisalueet erikoistumiskoulutuksissa<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sek\u00e4 sosiaalialalla ett\u00e4 terveysalla on tarvetta johtamisen- ja esimiesty\u00f6n osaamisen kehitt\u00e4miselle. Erikoistumiskoulutuksia voidaan j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 vain sellaisilla osaamisalueilla, joilla ei ole markkinaehtoisesti toteutettua koulutustarjontaa (L 932\/2014, 11a\u00a7). Johtamis- ja esimiesty\u00f6n teemoista on paljon markkinaehtoista koulutustarjontaa, joten t\u00e4lle alueelle ei voida rakentaa erikoistumiskoulutusta.<\/p>\n

Niin sosiaali- kuin terveysalalla ty\u00f6skentelevien vastauksista ilmenee tarve kehitt\u00e4\u00e4 osaamista erikoistumiskoulutuksen avulla mielenterveys- ja p\u00e4ihdety\u00f6n osaamisalueella. Ammattikorkeakoulut ovat vastanneet tarpeeseen ja j\u00e4rjest\u00e4v\u00e4t jo t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 mielenterveys- ja p\u00e4ihdety\u00f6n 30 opintopisteen laajuista erikoistumiskoulutusta (taulukko 1). Lis\u00e4ksi kummallakin alalla ilmenee tarvetta neuropsykologisiin ja -psykiatrisiin h\u00e4iri\u00f6ihin ja oireisiin liittyv\u00e4lle erikoistumiskoulutukselle. Edell\u00e4 mainittujen erikoistumiskoulutustarpeiden lis\u00e4ksi on lukuisia sosiaali- ja terveysalakohtaisia erikoistumiskoulutustarpeita.<\/p>\n

Sosiaali- ja terveysalalla on tarvetta sek\u00e4 alojen yhteisille ett\u00e4 alakohtaisille erikoistumiskoulutuksille.<\/p><\/blockquote>\n

Erikoistumiskoulutuksia sosiaali- ja terveysalan osaamisen kehitt\u00e4mistarpeisiin<\/strong><\/p>\n

Korkeakoulujen erikoistumiskoulutuksista tehdyn arvion mukaan erikoistumiskoulutusten vahvuuksia ovat ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isyys ja tutkimusperusteisuus. Ne lis\u00e4v\u00e4\u00e4t osallistujien osaamista ja asiantuntijuutta. Arvioinnin mukaan erikoistumiskoulutukset keskittyv\u00e4t muutamille koulutusaloille, kuten sosiaali- ja terveysalalle. (Rauhala & Urponen 2019.)<\/p>\n

SOTETIE-hankkeen kartoitusten tuloksista ammattikorkeakoulut saavat aineksia sosiaali- ja terveysalan erikoistumiskoulutusten tarjonnan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6iseen kehitt\u00e4miseen.<\/p><\/blockquote>\n

Sosiaali- ja terveysalan osaamisen kehitt\u00e4miseen soveltuvien ammattikorkeakoulujen erikoistumiskoulutusten kokonaisuus on jo nyt melko laaja (taulukko 1). SOTETIE-hankkeen kartoitusten tuloksista ammattikorkeakoulut saavat aineksia sosiaali- ja terveysalan erikoistumiskoulutusten tarjonnan kehitt\u00e4miseen. Sosiaali- ja terveysalaa on kehitetty viime vuosina, ja se on laaja-alaisen kehitt\u00e4misty\u00f6n kohteena. Jotta sosiaali- ja terveysalalla voidaan varmistaa henkil\u00f6st\u00f6n osaamisen ajankohtaisuus, tulee koulutuspalveluita kehitt\u00e4\u00e4 kuunnellen sosiaali- ja terveysalan toimijoita. T\u00e4h\u00e4n on pyritty SOTETIE-hakkeessa.<\/p>\n

Kirjoittajat<\/strong><\/p>\n

Jari Helminen yliopettaja (sosiaaliala), SOTETIE-hankkeen koordinaattori Diakonia-ammattikorkeakoulussa
\nUlla Markkanen, lehtori, SOTETIE-hankkeen asiantuntija Tampereen ammattikorkeakoulussa
\nTiina S\u00e4il\u00e4, lehtori, SOTETIE-hankkeen projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6 Tampereen ammattikorkeakoulussa<\/p>\n

SOTETIE on Euroopan sosiaalirahaston ja Pohjois-Pohjanmaan ely:n rahoittama hanke.<\/p>\n

L\u00e4hteet<\/strong><\/p>\n

Kangasniemi, M., Hipp, K., H\u00e4ggman-Laitila, A., Kallio, H., Karki S., Kinnunen, P., Pietil\u00e4, A-M., Saarnio, R., Viinam\u00e4ki, L., Voutilainen, A. & Wald\u0117n, A. (2018). Optimoitu sote-ammattilaisen koulutus- ja osaamisuudistus. (Valtioneuvoston selvitys- ja tutkimustoiminnan julkaisusarja 39\/2018). Helsinki: Valtioneuvoston kanslia. Saatavilla http:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-952-287-545-7<\/p>\n

L 932\/2014. Ammattikorkeakoululaki. Saatavilla https:\/\/www.finlex.fi\/fi\/laki\/ajantasa\/2014\/20140932<\/p>\n

OKM, Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. (2019). Tutkintoon johtavan koulutuksen kehitt\u00e4minen tukemaan sosiaali- ja terveyspalvelujen uudistamista. (Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2019:24). Helsinki: Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. Saatavilla http:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-952-263–650-8<\/p>\n

OPH, Opetushallitus. Erikoistumiskoulutusten julkinen luettelo. Julkinen luettelo \u2013 ammattikorkeakoulut. Saatavilla 12.5.2020 https:\/\/confluence.csc.fi\/display\/OPHPALV\/Erikoistumiskoulutusten+julkinen+luettelo+-+ammattikorkeakoulut<\/p>\n

Rauhala, P. & Urponen, H. (2019). Selvitys korkeakoulutettujen erikoistumiskoulutuksesta. (Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2019:17). Helsinki: Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. Saatavilla http:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-952-263-639-3<\/p>\n

Sotepeda 24\/7. Saatavilla 12.5.2020 https:\/\/sotepeda247.fi\/<\/p>\n

THL, Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Tulevaisuuden SOTE-keskus. Saatavilla 12.5.2020 https:\/\/thl.fi\/fi\/web\/sote-uudistus\/tulevaisuuden-sosiaali-ja-terveyskeskus<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ammattikorkeakouluissa on 16 sosiaali- ja terveysalan osaamisen kehitt\u00e4miseen soveltuvaa erikoistumiskoulutusta. Ammattikorkeakouluissa on 16 erikoistumiskoulutusta (taulukko 1), jotka soveltuvat sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten, kuten alan ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneiden, osaamiseen kehitt\u00e4miseen. Erikoistumiskoulutukset on tarkoitettu korkeakoulututkinnon suorittaneille ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n jo siirtyneille. Niiden tulee edist\u00e4\u00e4<\/p>\n","protected":false},"author":4445,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-256","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-jatkuva-oppiminen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/256","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4445"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=256"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/256\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":709,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/256\/revisions\/709"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=256"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=256"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=256"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}