{"id":313,"date":"2020-09-04T11:40:54","date_gmt":"2020-09-04T08:40:54","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/?p=313"},"modified":"2020-12-09T09:43:41","modified_gmt":"2020-12-09T07:43:41","slug":"itsensa-kehittaminen-jokaisen-perusoikeutena-ja-velvollisuutena-jatkuvan-oppimisen-koulutusten-esteet-ja-mahdollisuudet-ja-opiskelijoiden-tuomat-kehittamisideat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/2020\/09\/04\/itsensa-kehittaminen-jokaisen-perusoikeutena-ja-velvollisuutena-jatkuvan-oppimisen-koulutusten-esteet-ja-mahdollisuudet-ja-opiskelijoiden-tuomat-kehittamisideat\/","title":{"rendered":"Itsens\u00e4 kehitt\u00e4minen jokaisen perusoikeutena ja velvollisuutena – Jatkuvan oppimisen koulutusten esteet ja mahdollisuudet ja opiskelijoiden tuomat kehitt\u00e4misideat"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Mahdollisuuksien ja esteiden kirjoa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Korkea-asteen opinnoissa olevilla jatkuvan oppimisen esteit\u00e4 ja mahdollistavia tekij\u00f6it\u00e4 olivat oma fyysinen ja psyykkinen jaksaminen, talous ja ty\u00f6paikan tuki sek\u00e4 koulutuksen sis\u00e4lt\u00f6 ja toteutus. Opiskelijan omaan jaksamiseen vaikuttaa henkil\u00f6kohtainen perhetilanne. Perhe ja arjen aikatauluttaminen, oman ajank\u00e4yt\u00f6n suunnittelu ja priorisointi on haastavaa. Erityisesti koronatilanne on lis\u00e4nnyt monessa perheess\u00e4 tarvetta lasten kotikoulun ja -hoidon j\u00e4rjest\u00e4miseen. T\u00e4st\u00e4 seurauksena on ty\u00f6rauhan h\u00e4iriintyminen ja keskittymisen mahdottomuus. Lis\u00e4ksi omat asenteet ja toimintamallit voivat olla esteit\u00e4 opiskelulle. Puolison my\u00f6t\u00e4mielisyys ja kannustus sek\u00e4 rauhallinen kotiymp\u00e4rist\u00f6 mahdollistavat opintoja. Perheen ja l\u00e4hipiirin tuki vaikuttavat ratkaisevasti opintoihin hakeutumiseen. Sosiaali- ja terveysala on tyypillisesti naisvaltaista, joten opintoihin on mahdollista panostaa vasta lasten ollessa isompia tai muutettua kotoa. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tarkastella omaa el\u00e4m\u00e4ntilannetta ja mahdollisesti raivata pois jotakin, jotta opiskelu mahdollistuu.<\/p>\n\n\n\n

Perussairaudet, henkinen kuormittuvuus, stressinsieto ja palautuminen vaikuttavat omaan vointiin ja jaksamiseen. Lis\u00e4ksi ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kiire ja hektisyys kuormittavat. Opintoihin ei ole aikaa panostaa tarpeeksi ja muun muassa kokop\u00e4iv\u00e4t\u00f6it\u00e4 tekevill\u00e4 opiskelu saattaa olla on tehotonta. Kiireen ja stressin keskell\u00e4 aikatauluttaminen ja ajank\u00e4yt\u00f6n suunnittelu lis\u00e4\u00e4v\u00e4t jaksamista ja opiskelumotivaatiota.
<\/p>\n\n\n\n

Opiskelijat asettivat odotuksia niin ty\u00f6nantajalle, esimiehille, oppilaitoksille kuin oppijoille itselleenkin<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ty\u00f6paikan tuella ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6ll\u00e4 on merkitt\u00e4v\u00e4 rooli jatkuvan oppimisen kehitt\u00e4misess\u00e4. Suurin osa jatkuvan oppimisen koulutuksista on maksullisia ja usein kalliita. Ty\u00f6nantaja ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 tue opintoja rahallisesti ja erityisesti sijaisten opiskelu tapahtuu p\u00e4\u00e4osin omakustanteisesti. Ty\u00f6nantajan tulisi tukea jatkuvaa oppimista ja n\u00e4hd\u00e4 koulutuksen merkitys ty\u00f6ntekij\u00e4n ammatillisuuden vahvistajana. Yksi keino on tukea koulutukseen osallistumisesta ty\u00f6aikaj\u00e4rjestelyin. Taloudelliseen tilanteeseen ratkaisu voisi olla opiskelun mahdollistaminen ty\u00f6ajalla ty\u00f6nantajan kustantamana. Ty\u00f6nantajan taloudellinen tuki voi olla maksullisen koulutuksen kustantamista joko kokonaan tai osittain ja\/tai koulutukseen osallistumiseen k\u00e4ytetyn ajan laskemisena ty\u00f6aikaan joka kokonaan tai osittain.<\/p>\n\n\n\n

JOK-opinnot aloittava tarvitsee kaiken mahdollisen tuen my\u00f6s ty\u00f6yhteis\u00f6lt\u00e4. Koulutusten tavoitteissa mainitaan usein ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isyys. Jos ty\u00f6yhteis\u00f6n asenne jatkuvaan oppimiseen on kielteist\u00e4, tieto j\u00e4\u00e4 jakamatta ja hy\u00f6dyt saamatta. Viime k\u00e4dess\u00e4 t\u00e4st\u00e4 k\u00e4rsii potilas\/asiakas. Ty\u00f6paikoilla tulisi kannustaa ja mahdollistaa koulutusta s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti. Osa ty\u00f6ajasta k\u00e4ytett\u00e4isiin opiskeluun, oppiminen olisi osa ty\u00f6t\u00e4. Ty\u00f6nantajien mukanaoloa koulutuksessa kannatettiin. Jatkuvan koulutuksen pit\u00e4isi olla velvoitettua, vaikka omaa valintaa kiinnostuksen mukaan korostettaisiinkin. T\u00e4m\u00e4 olisi t\u00e4rke\u00e4\u00e4 siksikin, ett\u00e4 kaikki eiv\u00e4t ole halukkaita osaamisen p\u00e4ivitt\u00e4miseen. Jatkuvan koulutuksen asenneilmastoon liittyen toivottiin muutosta. Itsens\u00e4 kehitt\u00e4misen pit\u00e4isi olla jokaisen oikeus.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Tarjonta ja tiedotus kuntoon<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jatkuvan oppimisen koulutuksessa merkitt\u00e4v\u00e4n\u00e4 tekij\u00e4n\u00e4 on opintojen tarjonta, sis\u00e4lt\u00f6 ja toteutus. Opintojen sis\u00e4lt\u00f6 ei aina vastaa opiskelijoiden odotuksia. Opetusmenetelmi\u00e4 tulee uudistaa. Digitalisaation kehittymisest\u00e4 ja sen tuomista vaihtoehdoista huolimatta l\u00e4hip\u00e4iv\u00e4t ja l\u00e4sn\u00e4olop\u00e4iv\u00e4t koetaan et\u00e4p\u00e4ivi\u00e4 mielekk\u00e4\u00e4mpin\u00e4. Opiskelijat kokevat opinnot usein joustamattomiksi, rakenteet kankeiksi ja vaihtoehtoisia, oppijal\u00e4ht\u00f6isi\u00e4 suoritustapoja olevan niukasti. Kurssin aloitus ja teht\u00e4v\u00e4nanto tulee olla selkeit\u00e4. Lis\u00e4ksi opettajan tietoteknisi\u00e4 taitoja tulee vahvistaa. My\u00f6s vaihtoehtoisia suoritustapoja tulee pohtia. Tarjonnan odotetaan olevan tasaista ja monipuolista. Lis\u00e4\u00e4 odotettiin lyhyit\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 tarjottavia kursseja. N\u00e4ist\u00e4 voisi ker\u00e4t\u00e4 opintopisteit\u00e4 v\u00e4hitellen.<\/p>\n\n\n\n

Opinnoista informoimista tulisi kehitt\u00e4\u00e4 monipuolisesti. T\u00e4ss\u00e4 tiedotuksessa olisi t\u00e4rke\u00e4\u00e4 avata sit\u00e4, mihin opinnot tuovat lis\u00e4mahdollisuuksia ja mit\u00e4 opinnot konkreettisesti pit\u00e4v\u00e4t sis\u00e4ll\u00e4\u00e4n. Jatkokoulutusmahdollisuudet voisi olla esill\u00e4 perusopinnoissa kannustuksena. Tiedotusportaalissa olisi hyv\u00e4 olla esiteltyn\u00e4 koulutusta aihealueittain.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Kirjoittajat:<\/p>\n\n\n\n

Ulla Isosaari, HTT, yliopettaja, Vaasan ammattikorkeakouluTiina J\u00e4rvel\u00e4
Tiina J\u00e4rvel\u00e4, YTM HTM LTO,lehtori, Vaasan ammattikorkeakoulu
Tapio Myllymaa, KM SHO ESH SH, lehtori, Satakunnan ammattikorkeakoulu
Mikko Nieminen, SHYAMK TtK, lehtori, Satakunnan ammattikorkeakoulu
Anne Puska, TtM TTH lehtori, Vaasan ammattikorkeakoulu<\/p>\n\n\n\n

SOTETIE on Euroopan sosiaalirahaston ja Pohjois-Pohjanmaan ely:n rahoittama hanke.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mahdollisuuksien ja esteiden kirjoa Korkea-asteen opinnoissa olevilla jatkuvan oppimisen esteit\u00e4 ja mahdollistavia tekij\u00f6it\u00e4 olivat oma fyysinen ja psyykkinen jaksaminen, talous ja ty\u00f6paikan tuki sek\u00e4 koulutuksen sis\u00e4lt\u00f6 ja toteutus. Opiskelijan omaan jaksamiseen vaikuttaa henkil\u00f6kohtainen perhetilanne. Perhe ja arjen aikatauluttaminen, oman ajank\u00e4yt\u00f6n<\/p>\n","protected":false},"author":4445,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-313","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-jatkuva-oppiminen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/313","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4445"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=313"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/313\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":318,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/313\/revisions\/318"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=313"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=313"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=313"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}