{"id":489,"date":"2021-03-12T08:09:10","date_gmt":"2021-03-12T06:09:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/?p=489"},"modified":"2021-03-12T08:10:04","modified_gmt":"2021-03-12T06:10:04","slug":"mukana-ollaan-mutta-yhteistyota-tarvitaan-lisaa-tyoelaman-nakokulmaa-tyonantajan-sanoin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/2021\/03\/12\/mukana-ollaan-mutta-yhteistyota-tarvitaan-lisaa-tyoelaman-nakokulmaa-tyonantajan-sanoin\/","title":{"rendered":"Mukana ollaan, mutta yhteisty\u00f6t\u00e4 tarvitaan lis\u00e4\u00e4 – ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n n\u00e4k\u00f6kulmaa ty\u00f6nantajan sanoin"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

I Mahdollisuudet ja haasteet<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Haasteina koettiin olevan raha ja muut resurssit, tulevaisuuden ep\u00e4varmuus, kouluttajatahojen m\u00e4\u00e4r\u00e4, oma sis\u00e4isesti j\u00e4rjestetty koulutus ja se miten osaaminen saadaan viety\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6h\u00f6n.<\/p>\n\n\n\n

Hy\u00f6ty\u00e4 kyll\u00e4, mutta niukasti resursseja<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kaikkien ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustajien mukaan t\u00e4ydennyskoulutuksesta oli monenlaista hy\u00f6ty\u00e4. Kuitenkin osa haastateltavista kertoi, ett\u00e4 t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 taloudellisten resurssien takia koulutukseen ei ole kaikilla mahdollisuutta osallistua ja esimerkiksi menetelm\u00e4koulutuksiin p\u00e4\u00e4see vain osa halukkaista ty\u00f6ntekij\u00f6ist\u00e4. Toisaalta haastatteluissa tuli ilmi, ett\u00e4 organisaatioissa on olemassa koulutusmy\u00f6nteisyytt\u00e4. Henkil\u00f6kuntaa koulutetaan paljon. Rahaa t\u00e4ytyy mietti\u00e4, mutta osalla organisaatioista on paremmat mahdollisuudet kuin toisilla. Lis\u00e4ksi ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4 my\u00f6s kannustetaan hakeutumaan koulutukseen.<\/p>\n\n\n\n

Pandemiatilanteesta johtuen hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n webinaareja, joka osaltaan koettiin positiivisena, koska aika- ja matkustusresursseja s\u00e4\u00e4styi. Koulutusmy\u00f6nteisyytt\u00e4 osoitti se, ett\u00e4 on ty\u00f6ajalla mahdollista tehd\u00e4 my\u00f6s pitki\u00e4 koulutuksia ja niihin osallistuvia tuetaan antamalla l\u00e4hip\u00e4ivi\u00e4 ja ty\u00f6aikaa. Ty\u00f6nantajat kokivat my\u00f6s t\u00e4rke\u00e4ksi, ett\u00e4 henkil\u00f6kunta on ajan tasalla ja heill\u00e4 on viimeisin tietotaito. Lis\u00e4ksi koulutus motivoi henkil\u00f6kuntaa, lis\u00e4\u00e4 kiinnostusta omaa alaa kohtaan ja sitouttaa henkil\u00f6kuntaa. Taitava ja innovatiivinen henkil\u00f6kunta koettiin v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00f6m\u00e4n\u00e4 organisaation voimavarana. Valmistuvien eri tasolla olevien valmiuksien koettiin asettavan haasteita t\u00e4ydennyskoulutuksen sis\u00e4lt\u00f6jen toteuttamiselle.<\/p>\n\n\n\n

\u201cT\u00e4ydennyskoulutuksesta on monenlaista hy\u00f6ty\u00e4, mutta silti perusty\u00f6ss\u00e4 ihmettelee sit\u00e4, miten eri tasolla osaaminen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n valmistuneilla on.\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Juurruttamisen haaste tiedossa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jatkuvan oppimisen koulutukseen osallistuminen tuotti lis\u00e4osaamista henkil\u00f6kunnalle ja sit\u00e4 kautta koko organisaatiolle, mutta toimintatapojen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n juurruttaminen koettiin vaikeaksi. Ty\u00f6nantajan edustajat n\u00e4kiv\u00e4t my\u00f6s, ett\u00e4 heid\u00e4n pit\u00e4isi sitoutua koulutuksiin paremmin. Jos koulutuksissa luodaan uutta, niin toimintatavat ja menetelm\u00e4t pit\u00e4\u00e4 ottaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n oikeasti. Yksitt\u00e4isten koulutusten hy\u00f6ty j\u00e4\u00e4 v\u00e4h\u00e4iseksi. Ja toisaalta pitk\u00e4t koulutukset maksavat ja viev\u00e4t useiden henkil\u00f6iden keskim\u00e4\u00e4r\u00e4iset koulutusm\u00e4\u00e4r\u00e4rahat. N\u00e4iden henkil\u00f6iden j\u00e4\u00e4nti ty\u00f6nantajan palvelukseen ei ole koskaan varmaa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cUsein koulutusp\u00e4iv\u00e4t ovat sellaista, ett\u00e4 siell\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00e4t ihmettelev\u00e4t miten muualla toimitaan, ja verrataan omaa k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00e4 muihin\u201d<\/p>

\u201cMuutosagentteja tarvitaan ty\u00f6yhteis\u00f6tasolla\u201d<\/p>

\u201cTiedon kumuloitumiseen pit\u00e4isi kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota ja kannustaa ja hy\u00f6dynnett\u00e4isiin yhteist\u00e4 osaamista, jota on kertynyt\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Tulevaisuuden ep\u00e4varmuutta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pitkiin koulutuksiin sitoutuminen on ty\u00f6nantajan n\u00e4k\u00f6kulmasta vaikeaa. Esimerkiksi j\u00e4rjest\u00f6puolella osa ty\u00f6ntekij\u00f6ist\u00e4 oli m\u00e4\u00e4r\u00e4aikaisia hankety\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4. J\u00e4rjest\u00f6puolella ep\u00e4varmuutta lis\u00e4si se, ett\u00e4 j\u00e4rjest\u00f6jen toimintamahdollisuuksien turvaaminen on taloudellisesti ep\u00e4varmaa. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustajat kokivat haasteeksi arvopohjaisen ty\u00f6n kilpailuttamisen sek\u00e4 sen, kuinka j\u00e4rjest\u00f6t pystyv\u00e4t tulevaisuudessa tarjoamaan palveluita isojen organisaatioiden rinnalla.<\/p>\n\n\n\n

\u201cKun kuntayhtym\u00e4t kilpailuttavat palveluita, ne ovat isoja palvelukokonaisuuksia, jollaisten tuottamiseen ei j\u00e4rjest\u00f6ill\u00e4 ole mahdollisuuksia.\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Itse j\u00e4rjestetty ja yksityisten yritysten j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4 koulutus haastaa oppilaitosten j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nykyisell\u00e4\u00e4n ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n rooli kouluttajana on kasvanut. Oma henkil\u00f6kunta kouluttaa organisaation sis\u00e4isesti. Organisaatioissa on paljon ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4, jotka ovat k\u00e4yneet erilaisia koulutuksia, mm. kouluttajakoulutuksia. My\u00f6s kokemusasiantuntijoita k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n kuten korkeakouluissa. Organisaation sis\u00e4ist\u00e4 koulutusta kehitet\u00e4\u00e4n vastaamaan henkil\u00f6kunnan osaamistarvetta saadun palautteen mukaisesti.<\/p>\n\n\n\n

Yksityiset organisaatiot markkinoivat koulutuksiaan tehokkaasti ja ne ovat r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6ityj\u00e4. Korkeakoulujen tarjonnasta niit\u00e4 ei aina l\u00f6ydy. Koulutusten tarpeeseen liittyy ulkoisia paineita.
<\/p>\n\n\n\n

\u201cR\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6ityj\u00e4 koulutuksia ensin katsottiin oliko jossain valmiita paketteja, ei semmoisia l\u00f6ytynyt joskus olleita kyll\u00e4 l\u00f6ytyi\u201d<\/p>

\u201cKunta edellytt\u00e4\u00e4 palveluntuottajilta tietty\u00e4 osaamista ja nyt sit\u00e4 koulutusta t\u00e4ytyisi saada ostettua jostain.\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Osaamisen arvioinnissa haastetta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Osaamisen arviointia tehd\u00e4\u00e4n v\u00e4h\u00e4n ja se ei ole systemaattista. Koulutus l\u00e4htee usein ty\u00f6ntekij\u00e4n aktiivisuudesta. Henkil\u00f6t kehitt\u00e4v\u00e4t omaa osaamistaan eiv\u00e4tk\u00e4 v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 j\u00e4\u00e4 samaan ty\u00f6paikkaan.
<\/p>\n\n\n\n

\u201cTietenkin harmi on, ett\u00e4 osa t\u00e4ydennyskoulutuksen hankkineista siirtyy toiseen ty\u00f6h\u00f6n.\u201d<\/p>

\u201cOsaamisen kehittymien suunnitelmat ovat k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 ty\u00f6nantajalla, mutta tiet\u00e4\u00e4kseni osaamista ei arvioida systemaattisesti eik\u00e4 yksil\u00f6tasolla. On ty\u00f6ntekij\u00e4n omasta aktiivisuudesta kiinni miten tuo osaamistaan ty\u00f6nantajalle tietoon tai p\u00e4ivitt\u00e4\u00e4 sit\u00e4\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Organisaatioissa osaamisen jakamisen pit\u00e4isi olla avointa ja koulutuksen perustua osaamistarpeiden arvioinnille.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

II Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n odotuksia ja ehdotuksia yhteisty\u00f6lle<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustajien odotukset kohdistuivat p\u00e4\u00e4osin koulutukseen ja koulutustarjontaan sek\u00e4 yhteisty\u00f6h\u00f6n.<\/p>\n\n\n\n

Tietoa koulutuksista ja kohdennettua tarjontaa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kent\u00e4ll\u00e4 oli toiveena parempaa ja helposti l\u00f6ytyv\u00e4\u00e4 tietoa j\u00e4rjestett\u00e4vist\u00e4 jatkuvan oppimisen koulutuksista. Lis\u00e4ksi toiveena oli kohdennettua koulutustarjontaa. He toivoivat muun muassa menetelm\u00e4koulutuksia, joista olisi tosiasiallista hy\u00f6ty\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4 oleville.<\/p>\n\n\n\n

\u201cKoulutuksen pit\u00e4isi olla kohdennettua, muuten se on tilkkut\u00e4kki.\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Organisaatiot olivat valmiita jopa paikallisesti ostamaan kohdennettua koulutusta. Koulutus tulisi r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6id\u00e4 erityisen tarpeen mukaan. Spesifi osaaminen vaatii tarkoin suunnitellun koulutuksen, joka on ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6ist\u00e4. Koulutuksen on tuotava lis\u00e4resurssia henkil\u00f6kunnalle ja hy\u00f6dytt\u00e4v\u00e4n koko ty\u00f6yhteis\u00f6\u00e4. Odotuksena on, ett\u00e4 opitut asiat saadaan heti organisaation k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n.<\/p>\n\n\n\n

Sujuvia toteutuksia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

J\u00e4rjestett\u00e4v\u00e4n koulutuksen tulee olla paitsi kohdennettua, my\u00f6s k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 sujuvasti toteutettavissa. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustajien toiveena ovat lyhyet koulutukset ja parin kolmen p\u00e4iv\u00e4n mittaisista oltaisiin kiinnostuneita. Koulutukselta odotetaan, ett\u00e4 aikataulut ovat toimivia ja joustavia. Et\u00e4osallistuminen ja nauhoitetut luennot lis\u00e4\u00e4v\u00e4t monelle mahdollisuuksia osallistua. Lis\u00e4arvoa tuo, mik\u00e4li koulutuksen voi toteuttaa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 omalla ty\u00f6paikalla. My\u00f6s hankkeiden kautta syntyy sujuvaa koulutusyhteisty\u00f6t\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Kouluttajalla on oltava osaamista<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jatkuvan oppisen kouluttajalta odotetaan omaa vahvaa osaamista, jotta voi kouluttaa kent\u00e4n v\u00e4ke\u00e4. On kokemus, ett\u00e4 aina on saatu koulutusta, kun sit\u00e4 on pyydetty. Osaan on oltu tyytyv\u00e4isi\u00e4 ja osaan ei. Kaikki ei ole ollut sit\u00e4 mit\u00e4 tilattiin tai odotettiin. T\u00e4ydennyskoulutukselta odotetaan ajankohtaisinta tutkimustietoa ja ty\u00f6kaluja ty\u00f6h\u00f6n. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 henkil\u00f6kunta on ajan tasalla ja my\u00f6s heill\u00e4 on viimeisin tietotaito asioista.<\/p>\n\n\n\n

\u201cOsallistujat olivat osin korkeasti koulutettuja, maistereita. Kaikki ei matsannut tarpeeseen, siihen mit\u00e4 olisi haluttu. Osallistujat ovat koulutettuja ja tarve on korkeatasoiseen koulutukseen.\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Oppilaitosten aktiivisuutta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ty\u00f6nantajan tulee olla kiinnostunut henkil\u00f6kunnan jatkuvasta oppimisesta, mutta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 odottaa, ett\u00e4 my\u00f6s oppilaitosten tulisi aktiivisesti tunnistaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tarpeet. Niiden tulee olla ajan hermolla ja herk\u00e4ll\u00e4 mielell\u00e4, tiet\u00e4\u00e4 mit\u00e4 maailmalla ja yhteiskunnassa tapahtuu. Tarvitaan hiljaisten signaalien tunnistamista ja niihin liittyvien tapahtumien vastaamiseen liittyv\u00e4\u00e4 koulutusta. Oppilaitosten tulee reagoida viimeist\u00e4\u00e4n, kun merkit realisoituvat.<\/p>\n\n\n\n

\u201cOppilaitoksen pit\u00e4isi olla aktiivinen, jokin t\u00e4ky, ett\u00e4 l\u00e4htis mukaan\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Yhteist\u00e4 tekemist\u00e4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Odotuksena on, ett\u00e4 yhteisty\u00f6foorumeita ja yhteisty\u00f6t\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n kesken tulisi olla enemm\u00e4n ja voitaisiin olla aktiivisempia t\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

\u201cOn ollut tosi v\u00e4h\u00e4n yhteist\u00e4 koulutusta ja yhteisty\u00f6t\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja oppilaitoksen v\u00e4lill\u00e4 tulisi olla enemm\u00e4n.\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n tarvitaan osaamista ja t\u00e4m\u00e4n mahdollistamiseksi yhteisty\u00f6mahdollisuuksia korkeakoulujen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kesken tulee kehitt\u00e4\u00e4 ja yhdess\u00e4 pohtia miten koulutustarjonta pystyy vastaamaan kent\u00e4n haasteisiin. Opettajien osallistumisen opiskelijoiden ohjaamiseen ja muut olemassa olevat kontaktit antavat mahdollisuuksia.<\/p>\n\n\n\n

\u201cYhteisty\u00f6palavereita tulisi j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 ja mietti\u00e4 miten yhteisty\u00f6t\u00e4 voitaisiin kehitt\u00e4\u00e4. \u201c<\/p>

\u201cMahdollisuuksia on, kun vain keksit\u00e4\u00e4n mit\u00e4 voidaan yhdess\u00e4 tehd\u00e4\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Jatkuvan oppimisen koulutuksia ja ostoja tulisi paitsi j\u00e4rjest\u00e4\u00e4, niin my\u00f6s ostaa yhteisty\u00f6ss\u00e4. T\u00e4m\u00e4 palvelisi pieni\u00e4 organisaatioita.<\/p>\n\n\n\n

Yhteenvetoa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Oppilaitokset el\u00e4v\u00e4t kilpailutilanteessa. Niit\u00e4 haastavat yksityiset koulutuksen tarjoajat ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 olevat osaajat, joiden osaamista ty\u00f6nantajat k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t muiden koulutukseen taloudellisesti kest\u00e4v\u00e4ll\u00e4 tavalla. Juurruttaminenhan on haaste, joka t\u00e4ss\u00e4 toteutuu. Samalla oppilaitokset n\u00e4ytt\u00e4ytyv\u00e4t passiivisina oman tarjontansa kanssa. Voimat yhdist\u00e4en voisi synty\u00e4 koulutusta laadukkaasti ja tehokkaasti. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4edustajien haastattelut vahvistavat yhteisty\u00f6n lis\u00e4\u00e4misen tarvetta, opettajien osaamisesta huolehtimisen tarvetta ja tiedotusta. Koulutusten tiedotus ja suunnittelu kannattaisi yhdist\u00e4\u00e4 niihin olemassa oleviin luonnollisiin kontakteihin kuten kliiniseen ohjaukseen, opinn\u00e4ytety\u00f6t\u00e4 koskeviin neuvotteluihin ja hankeyhteisty\u00f6h\u00f6n.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

SOTETIE on Euroopan sosiaalirahaston ja Pohjois-Pohjanmaan ely:n rahoittama hanke.<\/p>\n\n\n\n

Kirjoittajat:<\/p>\n\n\n\n

Tiina J\u00e4rvel\u00e4 Vaasan ammattikorkeakoulu
Tapio Myllymaa Satakunnan ammattikorkeakoulu
Mikko Nieminen Satakunnan ammattikorkeakoulu
Anne Puska Vaasan ammattikorkeakoulu<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I Mahdollisuudet ja haasteet Haasteina koettiin olevan raha ja muut resurssit, tulevaisuuden ep\u00e4varmuus, kouluttajatahojen m\u00e4\u00e4r\u00e4, oma sis\u00e4isesti j\u00e4rjestetty koulutus ja se miten osaaminen saadaan viety\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6h\u00f6n. Hy\u00f6ty\u00e4 kyll\u00e4, mutta niukasti resursseja Kaikkien ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustajien mukaan t\u00e4ydennyskoulutuksesta oli monenlaista hy\u00f6ty\u00e4.<\/p>\n","protected":false},"author":4445,"featured_media":298,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-489","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-jatkuva-oppiminen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/489","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4445"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=489"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/489\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":494,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/489\/revisions\/494"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/media\/298"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=489"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=489"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/sotetie\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=489"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}