aikaisemmat harjoittelut:<\/p>\n\n\n\n
-Natiivir\u00f6ntgen harjoittelu 1. Saarij\u00e4rven sairaala 3 viikkoa, huhtikuu v. 2021<\/p>\n\n\n\n
-Natiivir\u00f6ntgen harjoittelu 1. \u00c4\u00e4nekosken terveyskeskus 1 viikko toukokuu v. 2021<\/p>\n\n\n\n
-U\u00e4-harjoittelu harjoittelu Sairaala Nova Jyv\u00e4skyl\u00e4 3 viikkoa, syys-lokakuu v.2021<\/p>\n\n\n\n
-Ct-harjoittelu Sairaala Nova, 4 viikkoa (2+2) viikkoa marras-ja helmikuussa<\/p>\n\n\n\n
-angioharjoittelu Sairaala Nova 4 viikkoa, maaliskuu v.2022<\/p>\n\n\n\n
-isotooppitutkimusten teoriaopinnot 5op syksy 2021<\/p>\n\n\n\n
-kliininen fysiikka ja laitetekniikka syksy 2021<\/p>\n\n\n\n
Kliinisen radiografian asiakas-ja potilasosaaminen, hoitaminen ja ohjaaminen<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Olen k\u00e4ynyt l\u00e4pi aikaisemmissa harjoitteluissa potilaan voinnin seurantaan liittyvi\u00e4 mittauksia, RR-mittaus, happisaturaatio, hapenanto sek\u00e4 yleistilan seuranta. Potilaan hoitaminen ja peruselintoimintojen seuraaminen on minulle tuttua jo aikaisemmasta ammatistani. Ohjaamisosaamista olen harjoitellut aikasemmissa harjoitteluissa sek\u00e4 u\u00e4-ja Ct-harjoitteluissa.<\/p>\n\n\n\n
Potilaalle kerrotaan tutkimuksen onnistumisen kannalta oleelliset asiat. Kauanko tutkimus kest\u00e4\u00e4, esivalmistelut, tutkimuksen kulku. Allergiat, l\u00e4\u00e4kitys ja perussairaudet pit\u00e4\u00e4 olla selvitetty ennen, kun tutkimus tehd\u00e4\u00e4n. <\/p>\n\n\n\n
Potilaan ohjaaminen on vahvuuksiani. Isotooppitutkimusten esivalmisteluihin kuuluu lukea l\u00e4hete huolellisesti l\u00e4pi, l\u00e4hett\u00e4v\u00e4 l\u00e4\u00e4k\u00e4ri tekee tutkimuksen oikeutusarvioinnin, tutkimuksesta on oltava enemm\u00e4n hy\u00f6ty\u00e4 kuin haittaa. Radiologi on miettinyt, voisiko tutkimuksen tehd\u00e4 jollakin muulla menetelm\u00e4ll\u00e4. Jos potilas on raskaana, ei yleens\u00e4 tehd\u00e4 isotooppitutkimuksia.<\/p>\n\n\n\n
Isotooppitutkimusten esivalmisteluihin kuuluu radiol\u00e4\u00e4kkeen k\u00e4ytt\u00f6kuntoon saattaminen. Potilaan tietoihin tutustuminen huolellisesti ja p\u00e4iv\u00e4n aikataulutus. Varmistaa potilaalta, onko noudattanut valmistautumisohjeita tutkimukseen. Joihinkin tutkimuksiin liittyy l\u00e4\u00e4kkeiden tauotuksia. L\u00e4\u00e4k\u00e4ri m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 ne.<\/p>\n\n\n\n
Ennen isotooppitutkimusta r\u00f6ntgenhoitaja varmistaa potilaalta henkil\u00f6tunnuksen, nimen ja painon. Raskauden mahdollisuus pit\u00e4\u00e4 pit\u00e4\u00e4 selvitt\u00e4\u00e4 my\u00f6s. Varmistetaan potilaalta,ett\u00e4 h\u00e4n pystyy olemaan paikoillaan tutkimuksen ajan. Mietitt\u00e4v\u00e4, annetaanko radiol\u00e4\u00e4ke valmistelussa vai kameralla. Kuvauksen toteutus. Potilaan ohjaaminen ja voinnin tarkkailu.<\/p>\n\n\n\n
Tavoitteet:<\/p>\n\n\n\n
-Osaan ohjata potilasta yleisimmiss\u00e4 isotooppitutkimuksissa<\/p>\n\n\n\n
-Tunnistan potilaan yksil\u00f6lliset ohjaustarpeet<\/p>\n\n\n\n
-Osaan tarkkailla potilaan vointia ja elintoimintoja tutkimuksen aikana<\/p>\n\n\n\n
-Pystyn luomaan luottamuksellisia hoito-ja vuorovaikutussuhteita<\/p>\n\n\n\n
-Toimin aseptisesti oikein<\/p>\n\n\n\n
-Osaan kanyloida<\/p>\n\n\n\n
-Tied\u00e4n harjoittelupaikan yleisimm\u00e4t l\u00e4\u00e4kkeet\/ radiol\u00e4\u00e4kkeet<\/p>\n\n\n\n
-Tied\u00e4n p\u00e4\u00e4piirteet, miten puhdastiloissa ty\u00f6skennell\u00e4\u00e4n ja miten radiol\u00e4\u00e4kkeit\u00e4 k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen sek\u00e4 turvallisuus-ja laatuosaaminen<\/p>\n\n\n\n
Anatomian ja fysiologian teoriaopetusta on ollut jo ensimm\u00e4isen\u00e4 opiskeluvuotena. Minulla on perustiedot ihmisen anatomiasta. Ymm\u00e4rr\u00e4n, miten t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on hallita anatomiset kohteet kuvantamisen yksik\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Isotooppiosastolla on otettava huomioon s\u00e4teilysuojelu. Annosoptimointi tarkoittaa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 sit\u00e4, ett\u00e4 radiol\u00e4\u00e4ke annetaan potilaalle painon mukaan. TT-arvojen optimointi, esim. riitt\u00e4v\u00e4 kuvanlaatu vaimennuskorjaukseen. Laatumittauksia tehd\u00e4\u00e4n my\u00f6s. Potilasta ohjataan juomaan runsaasti nestett\u00e4 ja k\u00e4ym\u00e4\u00e4n tihe\u00e4mmin wc:ss\u00e4. Yksil\u00f6nsuojan periaatteen mukaan raskaana olevat ei saa olla t\u00f6iss\u00e4 isotooppiyksik\u00f6ss\u00e4. Potilaiden pit\u00e4\u00e4 v\u00e4ltt\u00e4\u00e4 tapaamasta raskaana olevia ja lapsia tutkimuksen j\u00e4lkeen. Lis\u00e4ksi s\u00e4teilev\u00e4 potilas esim. PET-potilas on radiol\u00e4\u00e4kkeen saatuaan sis\u00e4ll\u00e4 isotooppiyksik\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Tutkimuksen toteuttamisen ja koko radiografiaprosessin aikana otan huomioon potilas-ja ty\u00f6turvallisuuden. Potilasturvallisuus on keskeinen osa laadukasta ja hyv\u00e4\u00e4 hoitoa. Potilasturvallisuudesta ja laadunhallinnasta s\u00e4\u00e4det\u00e4\u00e4n sosiaali-ja terveysministeri\u00f6n asetuksessa. Asiakkaan n\u00e4k\u00f6kulmasta potilasturvallisuus tarkoittaa, ett\u00e4 potilas saa oikean hoidon oikeaan aikaan ja ett\u00e4 hoidosta ei aiheudu haittaa.<\/p>\n\n\n\n
Minulla on aikaisempaa osaamista ensiavusta. Osaan toimia potilaan voinnin muutoksissa. Potilaan perussairauksista voi aiheutua esim. voinnin \u00e4killinen huononeminen. Jos esim.diabeetikolla verensokeriarvot heittelehtiv\u00e4t ja verensokeri laskee liian matalalle, potilaan vointi voi yll\u00e4tt\u00e4en heikenty\u00e4, esim. paaston vuoksi. <\/p>\n\n\n\n
-Tunnistan anatomiset rakenteet<\/p>\n\n\n\n
-Tunnistan yksil\u00f6n s\u00e4teilyaltistukseen vaikttavia tekij\u00f6it\u00e4<\/p>\n\n\n\n
– Osaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 l\u00e4\u00e4keteiteellist\u00e4 s\u00e4teily\u00e4 turvallisesti ja optimoidusti <\/p>\n\n\n\n
-Osaan huomioida harjoitteluun liittyv\u00e4t turvallisuusn\u00e4k\u00f6kohdat ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n<\/p>\n\n\n\n
-Tied\u00e4n miten toimitaan ensiaputilanteissa<\/p>\n\n\n\n
-Osaan noudattaa s\u00e4teilyturvallista ty\u00f6skentelytapaa toiminnassaan<\/p>\n\n\n\n
-Noudatan salassapitovelvollisuutta<\/p>\n\n\n\n
-Tied\u00e4n laadunhalinnan perusteet<\/p>\n\n\n\n
Kliinisen radiografian osaaminen<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Isotooppitutkimuksen laitetekniikkaa: Kuvataan potilaasta l\u00e4htev\u00e4\u00e4 s\u00e4teily\u00e4, annettu radiol\u00e4\u00e4ke hakeutuu tutkittavaan elimeen,kudokseen. Gammakamera mittaa kohteen annosjakauman ja muodostaa siit\u00e4 kuvan. Nykyisin laitteet ovat l\u00e4hes aina hybridikameroita, joissa on kaksip\u00e4inen gammakamera ja TT eli tietokonetomografia. Tutkimus voidaan kuvata erilaisin menetelmin: staattinen, dynaaminen, ekg-tahdistettu, SPET ja SPET-TT.<\/p>\n\n\n\n
Radiol\u00e4\u00e4ke hakeutuu kehon tiettyyn osaan elimeen\/kudokseen. Radiol\u00e4\u00e4kkeen sis\u00e4lt\u00e4m\u00e4n isotoopin hajoamisen seurauksena kohdekudoksesta emittoituu gammas\u00e4teily\u00e4, jota mitataan gammakameralla. Gammakamerassa kollimaattori suodattaa pois v\u00e4\u00e4rist\u00e4 suunnista tulleet s\u00e4teet. Oikeista suunnista tulleet gammas\u00e4teet aiheuttavat valonv\u00e4l\u00e4hdyksi\u00e4 tuikekiteess\u00e4. Valomonistinputket vahvistavat ja muuttavat valontuikahdukset s\u00e4hk\u00f6isiksi impulsseiksi, joista muodostetaan kuva teht\u00e4v\u00e4\u00e4n soveltuvalla tietokoneella. Sellaiset kohdat joissa on radioaktiivista ainetta paljon n\u00e4kyv\u00e4t kuvissa kirkkaina. Mustina puolestaan n\u00e4kyv\u00e4t kohdat, joihin ei ole kulkeutunut radioaktiivista ainetta. K\u00e4ytetyin radioaktiivinen aine on tecnetium-99m.<\/p>\n\n\n\n
Aikaisemmissa harjoitteluissa olen tutustunut tietoj\u00e4rjestelmiin.<\/p>\n\n\n\n
-Tied\u00e4n kuvauksen\/ toimenpiteen tai hoidon merkityksen potilaan kokonaishoidossa<\/p>\n\n\n\n
-Tunnistan l\u00e4hetteest\u00e4 kuvauksen, toimenpiteen ja hoidon kannalta oleelliset asiat ja osaan suunnitella toimintaani l\u00e4hetteeseen ja organisaation ohjeisiin perustuen <\/p>\n\n\n\n
-Tied\u00e4n esivalmistelut sek\u00e4 j\u00e4lkihoidon-ja ohjauksen<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Tavoitteet:<\/p>\n\n\n\n
-Ymm\u00e4rr\u00e4n gammakameran toimintaperiaatteen<\/p>\n\n\n\n
-Ymm\u00e4rr\u00e4n s\u00e4teilyturvallisuuden<\/p>\n\n\n\n
-Tied\u00e4n laitteen toimintaperiaatteen<\/p>\n\n\n\n
-Osaan soveltaa ihmisen anatomian ja fysiologian tietoja isotooppitutkimuksissa<\/p>\n\n\n\n
-Osaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 ja hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 isotooppitutkimusten tietoj\u00e4rjestelmi\u00e4 sek\u00e4 potilastietoj\u00e4rjestelmi\u00e4<\/p>\n\n\n\n
Huomioin erityisen tarkasti l\u00e4\u00e4kehoidon turvallisuuden. Keskeisi\u00e4 asioita l\u00e4\u00e4kehoidossa ovat: osastolla\/ kuvantamisen yksik\u00f6ss\u00e4 olevien l\u00e4\u00e4kkeiden k\u00e4ytt\u00e4minen, perehtyminen miten ja miss\u00e4 tutkimuksissa radiol\u00e4\u00e4kett\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n. Puhdastila ty\u00f6skentely ja aseptinen ty\u00f6tapa. <\/p>\n\n\n\n
Tutkimuksen toteuttamisen ja koko radiografiaprosessin aikana otan huomioon potilas-ja ty\u00f6turvallisuuden. Potilasturvallisuus on keskeinen osa laadukasta ja hyv\u00e4\u00e4 hoitoa. Potilasturvallisuudesta ja laadunhallinnasta s\u00e4\u00e4det\u00e4\u00e4n sosiaali-ja terveysministeri\u00f6n asetuksessa. Asiakkaan n\u00e4k\u00f6kulmasta potilasturvallisuus tarkoittaa, ett\u00e4 potilas saa oikean hoidon oikeaan aikaan ja ett\u00e4 hoidosta ei aiheudu haittaa.<\/p>\n\n\n\n
Tavoitteet:<\/p>\n\n\n\n
-Osaan perustella toimintaani l\u00e4\u00e4ketieteellisen s\u00e4teilynk\u00e4yt\u00f6n periaatteiden mukaisesti <\/p>\n\n\n\n
-Osaan perustella toimintaani potilasturvallisuuden n\u00e4k\u00f6kulmasta<\/p>\n\n\n\n
-Ymm\u00e4rr\u00e4n ergonomisen ty\u00f6tavan<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Terveydenhuollon toimintaymp\u00e4rist\u00f6 ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taidot<\/p>\n\n\n\n
Osaan toimia ammatillisesti ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4. Noudatan ty\u00f6paikan ohjeita ja s\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4. Osaan toimia ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n viestint\u00e4tilanteissa. Kansainv\u00e4lisyys osaaminen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, koska potilaat voivat olla vieraskielisi\u00e4. Yhteisen kielen ja kommunikoinnin l\u00f6yt\u00e4minen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 onnistuneen tutkimuksen suorittamiseksi. Tulkin k\u00e4ytt\u00e4minen tai n\u00e4ytt\u00e4minen potilaalle, kuin ka tutkimuksen aikana tulisi olla, ovat hyvi\u00e4 keinoja selvit\u00e4 tutkimuksen suorittamisesta.<\/p>\n\n\n\n
-Osaan toimia moniammatillisessa ty\u00f6ryhm\u00e4ss\u00e4 ja potilasty\u00f6ss\u00e4<\/p>\n\n\n\n
-Osaan hakea ja arvioida kriittisesti tietoa<\/p>\n\n\n\n
-Osaan hakea tietoa ty\u00f6teht\u00e4vieni hoitoon liittyviss\u00e4 teht\u00e4viss\u00e4<\/p>\n\n\n\n
-Olen kiinnostunut omasta ammatillisesta kehittymisest\u00e4<\/p>\n\n\n\n
-Osaan reflektoida realistisesti, osaan vastaanottaa palautetta<\/p>\n\n\n\n
-Kykenen vastaamaan omasta toiminnasta<\/p>\n\n\n\n
-Noudatan ty\u00f6paikan s\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4 <\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
aikaisemmat harjoittelut: -Natiivir\u00f6ntgen harjoittelu 1. Saarij\u00e4rven sairaala 3 viikkoa, huhtikuu v. 2021 -Natiivir\u00f6ntgen harjoittelu 1. \u00c4\u00e4nekosken terveyskeskus 1 viikko toukokuu v. 2021 -U\u00e4-harjoittelu harjoittelu Sairaala Nova Jyv\u00e4skyl\u00e4 3 viikkoa, syys-lokakuu v.2021 -Ct-harjoittelu Sairaala Nova, 4 viikkoa (2+2) viikkoa marras-ja helmikuussa -angioharjoittelu Sairaala Nova 4 viikkoa, maaliskuu v.2022 -isotooppitutkimusten teoriaopinnot 5op syksy 2021 -kliininen fysiikka ja … Jatka lukemista Isotooppiharjoittelu<\/span>