![\"\"](\"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-content\/uploads\/sites\/1492\/2019\/04\/blogi_800.jpg\")
<\/a><\/p>\nOhjelmassa oli useita esityksi\u00e4 mm. oppimisanalytiikasta ja digitaalisesta saavutettavuudesta. Oppimisanalytiikka jyr\u00e4\u00e4 kouluihin, ja opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6 tukee sen kehitt\u00e4mist\u00e4 useilla hankkeilla. Yksi niist\u00e4 on APOA-hanke, joka edist\u00e4\u00e4 ammattikorkeakoulujen oppimisanalytiikkaa. Hankkeen tavoitteena on luoda suositukset analytiikan tehokkaalle k\u00e4yt\u00f6lle ja lis\u00e4t\u00e4 amk-toimijoiden analytiikkaosaamista. Suositusten taustaksi kootaan haastatteluin opettajien ja opiskelijoiden tarpeita ja pilotoidaan niiden pohjalta erilaisia oppimis- ja opintoratkaisuja. Ensimm\u00e4isen\u00e4 havaintona haastatteluista voidaan todeta, ett\u00e4 opiskelijat n\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t toivovan aika yksinkertaisia asioita opintojensa tueksi: selv\u00e4 kartta opintojen etenemisest\u00e4 ja tietoa omasta oppimisesta ja osaamisesta. Toisaalta: onko tieto osaamisesta yksinkertainen asia?<\/p>\n
Analytiikan eettiset puolet<\/h4>\n
Oppimisanalytiikkaan liittyv\u00e4\u00e4 eettist\u00e4 pohdiskelua oli my\u00f6s ilmassa. Parhaimmillaan analytiikka parantaa oppimisen laatua ja sen avulla opiskelijoita voidaan ohjata ja tukea yksil\u00f6llisesti. Analytiikka mm. paljastaa ne, joiden eteneminen ei ole tavoitteiden mukaista ja jotka eiv\u00e4t ole edes aloittaneet jonkin kurssin suorittamista, vaikka pit\u00e4isi olla jo puoliv\u00e4liss\u00e4. Opettaja taas voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 analytiikkaa oman opetuksensa parantamiseen. Jos h\u00e4n esimerkiksi toteaa, ett\u00e4 opetusmateriaalina olevaa videota ei kukaan katso muutamaa minuuttia pidemm\u00e4lle, h\u00e4n voi yritt\u00e4\u00e4 tehd\u00e4 siit\u00e4 kiinnostavamman.<\/p>\n
Toisaalta analytiikan vaarana on opiskelijoiden profilointi ja leimaaminen sek\u00e4 oppimisen menetelm\u00e4llinen kapeutuminen. Analytiikan hy\u00f6dynt\u00e4minen edellytt\u00e4\u00e4 verkko-oppimisymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 kurssin suorittamiselta kohtia, joissa opiskelijan toiminnasta kertyy dataa. Miten paljon opettajan on syyt\u00e4 olla tietoinen opiskelijan toiminnasta opintojakson aikana ja miten paljon voi j\u00e4tt\u00e4\u00e4 opiskelijan omalle vastuulle? T\u00e4m\u00e4n pohtiminen on relevanttia ainakin korkeakoulujen analytiikkaratkaisuja luotaessa ja hy\u00f6dynnett\u00e4ess\u00e4.<\/p>\n
Hallittava ja ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6<\/h4>\n
Digitaalinen saavutettavuus on ajankohtainen aihe, sill\u00e4 EU:n saavutettavuusdirektiivin deadlinet alkavat painaa p\u00e4\u00e4lle julkisissa organisaatioissa. Saavutettavuus edellytt\u00e4\u00e4 digitaaliselta sis\u00e4ll\u00f6lt\u00e4 havaittavuutta, hallittavuutta ja ymm\u00e4rrett\u00e4vyytt\u00e4. Ne ovat t\u00e4rkeit\u00e4 seikkoja muillekin kuin julkishallinnon organisaatioille, sill\u00e4 kenelle tahansa on hy\u00f6ty\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 viesti on selke\u00e4 ja ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4. Ty\u00f6kaluja saavutettavuuteen ovat ainakin selke\u00e4 kieli, silm\u00e4ilt\u00e4vyys, otsikointi, kuviot ja infograafit sek\u00e4 linkkien ymm\u00e4rrett\u00e4vyys. Jokainen opettaja voi katsoa omia kurssejaan, tuottamiaan tekstej\u00e4 tai koulunsa nettisivuja t\u00e4st\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/p>\n
Elinik\u00e4inen oppiminen, joka korkeakouluissa kulkee my\u00f6s nimell\u00e4 jatkuva oppiminen, oli konferenssin isona viitekehyksen\u00e4. Sitra on juuri julkaissut yhteisty\u00f6n\u00e4 kootut nelj\u00e4 teesi\u00e4 elinik\u00e4isest\u00e4 oppimisesta. Niiden taustalla on yhteiskunnan muutosnopeus, jota edellytt\u00e4\u00e4 osaamisen uudistamista. Teeseiss\u00e4 puhutaan oppimisen mahdollistamisesta l\u00e4pi el\u00e4m\u00e4n ja sen tueksi tarvittavasta ohjauksesta sek\u00e4 osaamisen n\u00e4kyv\u00e4ksi tekemisest\u00e4. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 olevan osaamisen kehitt\u00e4miseen tarvitaan joustavia ratkaisuja sek\u00e4 pelis\u00e4\u00e4nn\u00f6t eri tavoin hankitun osaamisen tunnistamiselle. N\u00e4ill\u00e4 ev\u00e4in Suomi pysyy kansainv\u00e4lisesti vetovoimaisena menestyv\u00e4n\u00e4 hyvinvointivaltiona. T\u00e4h\u00e4n tahtotilaan digitalisaatio tuo omalta osaltaan ratkaisuja ja pelimerkkej\u00e4.<\/p>\n
ITK2019 antoi paljon ajattelemisen aihetta ja ideoita. Yksitt\u00e4inen opettaja sai sielt\u00e4 vinkkej\u00e4 pedagogiseen k\u00e4sikirjoittamiseen, korkeakoulu digistarttipaketin rakentamiseen ja kuka tahansa innostavia ideoita digitaalisiin osaamismerkkeihin tai digimentorointiin. Nyt vain toteuttamaan niit\u00e4 ja viem\u00e4\u00e4n kapulaa eteenp\u00e4in.<\/p>\n
ITK:n tarina jatkuu: vuonna 2020 aprillip\u00e4iv\u00e4n j\u00e4lkeen Aulangolla esitell\u00e4\u00e4n taas uusia edell\u00e4k\u00e4vij\u00f6iden ratkaisuja.<\/p>\n
<\/p>\n
Marja Kopeli
\nKoulutusvastuusuunnittelija
\nSavonia-ammattikorkeakoulu<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
ITK2019-konferenssin alussa lauloimme yhdess\u00e4 Elias-robotin kanssa onnittelulaulun \u201dHappy Birthday\u201d. Onnitteluille oli aihetta, sill\u00e4 Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa -tapahtuma j\u00e4rjestettiin H\u00e4meenlinnan Aulangolla jo 30. kerran. 30 vuotta on pitk\u00e4 aika – tai lyhyt aika. Riippuu katsojasta ja perspektiivist\u00e4. ITK-konferenssien sis\u00e4lt\u00f6jen kehityskaari on<\/p>\n","protected":false},"author":4291,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-436","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/436","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4291"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=436"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/436\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":439,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/436\/revisions\/439"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=436"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=436"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=436"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}