{"id":613,"date":"2019-12-07T15:18:45","date_gmt":"2019-12-07T13:18:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/?p=613"},"modified":"2019-12-07T15:19:03","modified_gmt":"2019-12-07T13:19:03","slug":"yhteistoiminnallista-oppimista-kuntoutussuunnitelman-aarella","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/2019\/12\/07\/yhteistoiminnallista-oppimista-kuntoutussuunnitelman-aarella\/","title":{"rendered":"Yhteistoiminnallista oppimista kuntoutussuunnitelman \u00e4\u00e4rell\u00e4"},"content":{"rendered":"

Savonia-ammattikorkeakoulun fysioterapian tutkinto-ohjelma sek\u00e4 It\u00e4-Suomen yliopiston sosiaality\u00f6n ja yleisl\u00e4\u00e4ketieteen oppiaineet j\u00e4rjestiv\u00e4t opintojakson, jolla opiskelijat oppivat yhdess\u00e4 l\u00e4hiopetuksen ja simulaatiomenetelm\u00e4n keinoin. Opintojakso kietoutui monialaisesti asiakkaan toimintakyvyn arvioinnin, kuntoutussuunnitelmakokouksen sek\u00e4 suunnitelman laatimisen ymp\u00e4rille. Jaksolla opiskeltiin my\u00f6s kuntoutujan tavoitteita edist\u00e4v\u00e4n yhteisen vuorovaikutuksen keinoja. Opintojakso kuului osaksi fysioterapeutin, l\u00e4\u00e4k\u00e4rin ja sosiaality\u00f6n opiskelijoiden opintoja. Jakson tavoitteena oli, ett\u00e4 opiskelijat oppisivat arvioimaan kuntoutujan toimintakyky\u00e4 ja laatimaan kuntoutussuunnitelman kuntoutujakeskeisesti yhdess\u00e4 toistensa tietoja ja taitoja jakaen.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

T\u00e4llainen kuntoutuksen kontekstissa tapahtuva yhteisopetus on Suomessa ainoa laatuaan.<\/p><\/blockquote>\n

Kuntoutus on kuntoutujan tarpeista ja tavoitteista l\u00e4htev\u00e4, suunnitelmallinen prosessi, jossa kuntoutuja yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 ja edist\u00e4\u00e4 toiminta- ja ty\u00f6kyky\u00e4\u00e4n ammattilaisten tuella. Kuntoutuksen tulee tukea kuntoutujan ja h\u00e4nen l\u00e4hipiirins\u00e4 voimavaroja, itsen\u00e4ist\u00e4 el\u00e4m\u00e4\u00e4, ty\u00f6llistyvyytt\u00e4 ja sosiaalista osallisuutta. Se on osa hyvinvointi-palveluj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4 ja edellytt\u00e4\u00e4 useiden toimijoiden oikea-aikaisia ja saumattomia palveluita ja etuuksia. T\u00e4m\u00e4n kuntoutuskomitean m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4n mukaan kuntoutuminen on siis prosessi, jonka tavoitteena on mahdollisimman hyv\u00e4 toiminta- ja ty\u00f6kyky.<\/p>\n

Kuntoutuminen l\u00e4htee kuntoutujan tarpeista ja tavoitteista. Keskeist\u00e4 on tukea kuntoutujan omaa aktiivisuutta. Se on luonteeltaan suunnitelmallista ja monialaista, usein pitk\u00e4j\u00e4nteist\u00e4 toimintaa, jonka tavoitteena on auttaa kuntoutujaa hallitsemaan el\u00e4m\u00e4ntilanteensa. Koordinaation ja yhteistoiminnan tarve on suuri, sill\u00e4 kuntoutuksen eri osa-alueet kietoutuvat toisiinsa monin tavoin. Hyv\u00e4 kuntoutus on l\u00e4hes aina toteutukseltaan monialaista. (STM 2017 & Autti-R\u00e4m\u00f6, Salminen, Rajavaara, Ylinen 2016.) T\u00e4m\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 ammattilaisilta hyvi\u00e4 vuorovaikutus- ja verkostotaitoja sek\u00e4 palveluj\u00e4rjestelm\u00e4n eri toimijoiden teht\u00e4vien tunnistamista.\u00a0 T\u00e4m\u00e4 olikin yksi t\u00e4rkeist\u00e4 l\u00e4ht\u00f6kohdista opintojaksoa suunniteltaessa. Tarvitaan yh\u00e4 enemm\u00e4n eri ammattiryhmien \u201dt\u00f6rm\u00e4yskohtia\u201d opintojen aikana.<\/p>\n

Kehitett\u00e4ess\u00e4 sosiaali- ja terveydenhuollon palveluj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4 on varmistettava, ett\u00e4 tiedon siirtymisen ja kuntoutuksen j\u00e4rjestymisen varmistavat kuntoutussuunnitelmaneuvottelut voidaan toteuttaa siten, ett\u00e4 verkostoyhteisty\u00f6lle on edellytyksi\u00e4. T\u00e4m\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 monitoimijaiselta verkostolta hyvi\u00e4 yhteisty\u00f6taitoja, toisen alan tuntemusta ja kuntoutujal\u00e4ht\u00f6ist\u00e4 toimintatapaa.\u00a0 Kuntoutujan tarpeiden ja tavoitteiden unohtuminen johtaa j\u00e4rjestelm\u00e4keskeiseen toimintatapaan, jossa yksil\u00f6n el\u00e4m\u00e4st\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n suorite. (Autti-R\u00e4m\u00f6 ym 2016)<\/p>\n

Simulaatiota k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n sotealojen koulutuksessa monenlaisten taitojen harjoitteluun h\u00e4t\u00e4tilapotilaasta vuorovaikutustaitoihin. T\u00e4ll\u00e4 opintojaksolla simulaatiokuntoutujana toimii n\u00e4yttelij\u00e4, jonka rooli on perheen\u00e4iti, jolla selk\u00e4kipuja ja arjenhallintapulmia. Simulaatioissa keskityttiin juuri kuntoutujakeskeiseen ty\u00f6skentelytapaan, verkostotaitoihin, tavoitteen asettamiseen sek\u00e4 kuntoutussuunnitelman laatimiseen. N\u00e4it\u00e4 simulaatiossa opittuja tietoja ja taitoja voidaan soveltaa my\u00f6s muunlaisiin potilas- tai asiakastapaamisiin.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Ensimm\u00e4iset tunnelmat opiskelijoiden kokemuksista olivat p\u00e4\u00e4osin my\u00f6nteiset. T\u00e4llaiselle yhteiselle oppimiselle oli selke\u00e4sti tarvetta. Opiskelijoiden odotukset olivat yhteist\u00e4 oppimista kohtaan korkealla, n\u00e4in ammatteihin kohdistuvat myytit murtuisivat ja konsultointi sek\u00e4 yhteisty\u00f6 olisi jouhevampaa. Sellaisen kuntoutujan kohdalla, joka tarvitsee moniammatillista kuntoutusta, paikalla olevat ammatit olivat hyv\u00e4 kokonaisuus. Opiskelijat saivat aikaan eritt\u00e4in rakentavaa keskustelua toistensa aloista ja ammattitaidosta. Tuli paljon ahaa-el\u00e4myksi\u00e4 sek\u00e4 lis\u00e4\u00e4 tietoa toistemme osaamisesta ja palveluista. Toki kehitett\u00e4v\u00e4\u00e4kin pilotin j\u00e4lkeen riitt\u00e4\u00e4. Opiskelijat toivoivat lis\u00e4\u00e4 l\u00e4hiopetusta ja sit\u00e4 kautta lis\u00e4\u00e4 erilaisia asiakastapauksia, joissa voisi pohtia kuntoutusj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4 laajemmin.<\/p>\n

T\u00e4n\u00e4 vuonna opintojaksolle osallistui 20 fysioterapeuttiopiskelijaa, 25 l\u00e4\u00e4k\u00e4riopiskelijaa ja 19 sosiaality\u00f6n opiskelijaa. Opintojakso toteutettiin ensimm\u00e4isen kerran marraskuussa 2019 pilotoimalla sit\u00e4 hieman pienemm\u00e4ll\u00e4 opiskelijajoukolla, mutta vuodesta 2020 eteenp\u00e4in on tarkoitus, ett\u00e4 esimerkiksi kaikki noin 150 l\u00e4\u00e4k\u00e4rikoulutusohjelman viimeisen vuosikurssin opiskelijaa osallistuvat ammattien v\u00e4liseen opiskeluun sosiaality\u00f6n ja fysioterapian lis\u00e4ksi. Yhteiseen opetukseen osallistuu siis silloin yli 200 opiskelijaa. Yhteistoiminnallisesta oppimisesta tehd\u00e4\u00e4n samalla tutkimusta, jonka tulokset tullaan julkaisemaan kansallisissa ja kansainv\u00e4lisiss\u00e4 julkaisuissa.<\/p>\n

N\u00e4ist\u00e4 yhteistoiminnallisista oppimiskokemuksista kiitollisena suuntaamme katseemme seuraavana vuoteen ja jatkamme yhteistoiminnallista kehitt\u00e4mist\u00e4 opintojakson suhteen!<\/p>\n

T\u00e4m\u00e4 on monialaista yhteisty\u00f6t\u00e4 parhaimmillaan toisiltamme oppien!<\/em><\/strong><\/p>\n

Anu Kinnunen, fysioterapian lehtori, Savonia-ammattikorkeakoulu
\nKaarina M\u00f6nkk\u00f6nen, yliopistonlehtori, It\u00e4-Suomen yliopisto
\nEine Pakarinen, yliopistonlehtori, It\u00e4-Suomen yliopisto
\nHenna Saari, yleisl\u00e4\u00e4ketieteen kliininen opettaja, It\u00e4-Suomen yliopisto
\nKatri Salokangas, yleisl\u00e4\u00e4ketieteen kliininen opettaja, It\u00e4-Suomen yliopisto<\/p>\n

\"\"<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

L\u00e4hteet:<\/em><\/p>\n

Autti-R\u00e4m\u00f6, I., Salminen, A-L., Rajavaara, M., Ylinen, A. 2016. Kuntoutuminen. Duodecim.<\/em><\/p>\n

Sosiaali-ja terveysministeri\u00f6. 2017. Kuntoutuksen uudistamiskomitean ehdotukset kuntoutusj\u00e4rjestelm\u00e4n uudistamiseksi. Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6n raportteja ja muistioita 2017:41. <\/em>http:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/bitstream\/handle\/10024\/160273\/RAP2017_41.pdf?sequence=2&isAllowed=y<\/em><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Savonia-ammattikorkeakoulun fysioterapian tutkinto-ohjelma sek\u00e4 It\u00e4-Suomen yliopiston sosiaality\u00f6n ja yleisl\u00e4\u00e4ketieteen oppiaineet j\u00e4rjestiv\u00e4t opintojakson, jolla opiskelijat oppivat yhdess\u00e4 l\u00e4hiopetuksen ja simulaatiomenetelm\u00e4n keinoin. Opintojakso kietoutui monialaisesti asiakkaan toimintakyvyn arvioinnin, kuntoutussuunnitelmakokouksen sek\u00e4 suunnitelman laatimisen ymp\u00e4rille. Jaksolla opiskeltiin my\u00f6s kuntoutujan tavoitteita edist\u00e4v\u00e4n yhteisen vuorovaikutuksen keinoja.<\/p>\n","protected":false},"author":476,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-613","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-koulutus"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/613","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/476"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=613"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/613\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":618,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/613\/revisions\/618"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=613"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=613"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogi.savonia.fi\/uuttaluomassa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=613"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}