OPPIMISENTAIDOT

Olen arvioinut ja kehittänyt lasten ja nuorten hoitotyön osaamistani harjoitteluni aikana. Opin parhaiten ensin itse vierestä katsomalla ja sen jälkeen rauhallisesti itse tekemällä ja kertaamalla useaan otteeseen jo tehtyä. Moduuli oli minulle uudenlainen oppimiskokemus, mutta mielestäni opin moduuli viikkojen aikana parhaiten kun sai itse tehdä mahdollisimman paljon.

EETTINEN OSAAMINEN

Osaan soveltaa lasten oikeuksia, lasten ja nuorten hoitotyöhön liittyviä eettisiä ohjeita ja lainsäädäntöä. Tiedän lasten hoitotyön periaatteet joita ovat: yksilöllisyys, perhekeiskeisyys, turvallisuus, jatkuvuus, kokonaisvaltaisuus sekä kasvun ja kehityksen sekä omatoimisuuden tukeminen. Nämä periaatteet ohjasivat kaikkia työntekijöitä työssään lastenosastolla. Minulle se korostui siinä kuinka perheet otettiin huomioon ja työskentely oli niin perhekeskeistä, Oli ihana huomata tuo. Koen että oma työskentelyni oli hyvin perhekeskeistä ja huomioon ottavaa, otin potilaat kuin myös perheen huomioon yksilöllisesti. Tiedostan että jokainen lapsi on kohdattava yksilöllisesti, heidän kehityksensä ja kasvunsa on otettava huomioon hoidossa, jotta hoidolle saadaan mahdollisimman laadukas tulos. Konkreettiseksi muuttui myös kuinka tärkeää lapselle on vanhemman läsnä olo ja osallistaminen esim. tutkimuksiin, poistaa lapsen pelkoa. On tärkeää myös selittää kokoajan mitä tehdään jotta lapsi tietää mitä tulee tapahtumaan. Läsnä olo on niin tärkeä pienelle lapselle mutta myös vanhemmalle, tämä lisää turvallisuuden tunnetta niin vanhemmissa kuin lapsissa. Tunnistan eettisiä ristiriitatilanteita ja osaa tuoda niitä esille rakentavalla tavalla. Kävimme yhdessä ohjaajani kanssa lastenoikeuksiin ja lainsäädäntöön liittyviä asioita läpi.

OHJAUS- JA OPETUSOSAAMINEN:

Olin mukana monissa erilaisissa potilaskontakti tilanteissa sekä koen että potilasohjaukseni lähtötasoni on jo hyvä ja osaan ohjata potilasta kunhan olen perehtynyt potilaan hoitoon ja annettaviin hoito-ohjeisiin ensin. Ohjaan potilasta ja hänen perhettään myös itsenäisesti.

TYÖYHTEISÖOSAAMINEN:

Noudatin harjoittelupaikkani sääntöjä ja ohjeita ja perehdyn näihin ensimmäisinä päivinä, osasin noudattaa omalta osaltani työvuorolistan täyttöä ja blogia, suunnitelman mukaisesti. Tunnistin harjoittelussa opiskelijan roolin sekä vastuun omasta oppimisestani. Koen että minulla on hyvät vuorovaikutustaidot sekä taitoja vertaistyöskentelyyn ja tiimi- ja verkostotyöhön.

ASIAKASLÄHTÖISYYS:

Toimin lapsen, nuoren ja perheen yksilöllisyyttä ja kulttuuritaustaa kunnioittaen. Kohtaan jokaisen potilaan potilaana hänen taustoistaan huolimatta. Lasten hoitotyönperiaatteiden mukaisesti tiedostan millaista fyysistä ja psyykkistä turvaa tuo perhekeskeisyys ja asiakaslähtöinen toiminta niin lapselle kuin aikuiselle. Koen että työskentelyni oli perhekeskeistä ja asiakaslähtöistä.

NÄYTTÖÖNPERUSTUVA TOIMINTA JA PÄÄTÖKSENTEKO:

Osaan soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kasvusta ja kehityksestä, niihin vaikuttavista tekijöistä, perhehoitotyöstä ja lasten sairauksista kun laadin hoitotyön suunnitelmaa. Ohjaaja neuvoi minulle hotus- sivuston, josta löytyy erilaisia hoitotyön suosituksia. Luin hoitotyön suosituksia ohjaajan kanssa ja pohdimme sisältöä. Luin myös käypähoitosuosituksia harjoittelun aikana. Terveysportista etsin tietoa lasten sairauksista ja oireista jos en ollut aivan varma, sekä kirjasin näitä itselleni ylös muistiin.

KLIININEN HOITOTYÖ:

Tunnistan lapsen/nuoren perustarpeita ja osaan suunnitella ja toteuttaa perushoitoa. Osaan tarkkailla ja arvioida lapsen/nuoren PEWS arvoja ja reagoida näihin tarvittaessa, mutta tiedostan myös sen että lapsen kokonaisvaltaisesta tilasta ei aina PEWS-arvot kerro, en siis luota sokeasti vain arvoihin. Osaan suunnitella työjärjestystä työvuorolle ja toteuttaa lääkärin antamia määräyksiä/toimia niiden mukaisesti esim. laboratorio kokeiden tilaaminen, nesterajoituksen huomioiminen, oirekuvan huomiointi, lääkehoito. Osaan antaa potilaan seuraavalle vastuuhoitajalle kattavan raportin potilaan tilanteesta ja se on minulle luontevaa. Sain harjoitella paljon erilaista po. sekä iv. lääkehoitoa yhdessä ohjaajan kanssa. Sain myös valvotusti ottaa näytteitä ja antaa lääkettä CVK laskimoportin kautta. Pääsin yhdeksi päiväksi farmaseutin mukaan jossa sain keskittyä steriilissä kaapissa antibiootin laimennoksiin ja laskuihin, tämä oli oppimisen kannalta erinomainen mahdollisuus. Kävimme läpi osastolla elvytystilannetta, mistä löytyy elvytys kärry ja millainen lapsen hoitoelvytys on, olemme myös harjoitelleet tätä koulussa ennen harjoitteluun tuloa. Kävimme suullisesti ohjaajan kanssa läpi poikkeusolo tilannetta ja kuinka toimia esim. tulipalon syttyessä.